生物统计学 第一章 概论.pptVIP

由于总体一般都很大，或者不能得到，所以总体参数常常无法计算，但可以通过从总体中随机抽样，取得样本，用容易计算得到的样本的统计数来估计总体参数。用样本平均数 估计总体平均数μ，用样本标准差S估计总体标准差σ等。 “样本的作用在于估计总体” 三、变量、资料与常量 变量（variable），或变数，指相同性质的事物间表现差异性或差异特征的数据。 变量的观察结果可以是定量的，也可以是定性的，其结果称为变量值（value of variable）或观察值（observed value），也称为数据、资料（data）。 常数（constant），表示能代表事物特征和性质的数值，通常由变量计算而来，在一定过程中是不变的。 变 量 定性变量 （分类变量） 定量变量 （数值变量） 连续变量 非连续变量（离散变量） 只有整数出现 可以有任何小数出现 四、因素与水平 试验中所研究的影响试验指标的原因或原因组合称为试验因素（experimental factor）或处理因素（treatment factor）。通常用大写字母表示，如A，B，C等。 每个试验因素的不同状态（处理的某种特定状态或数量上的差别）称为因素水平（level of factor），简称为水平（level）。通常用该因素的字母添加下标表示，如A1，A2，B1，B2。 按照性质不同，因素可以分为可控因素（controllable factor）或固定因素（fixed factor）和非控因素（Uncontrollable factor）或随机因素（random factor）。 五、处理与重复 试验处理（experimental treatment）通常也称为处理，是指对受试对象给予的某种外部干预（或措施）。 可以分为单因素处理（single factor treatment）和多因素处理（multiple factors treatment）。 重复（repetition）是指在试验中，将一个处理实施在两个或两个以上的试验单位上。处理实施的实验单位数即为处理的重复数。 六、效应与互作 通过施加试验处理，引起试验差异的作用称为效应。效应是一个相对量，而非绝对量，表现为施加处理前后的差异。效应有正效应与负效应之分。 小麦亩产原来400kg 新品种亩产450kg 效应值为50kg／亩； 高血压病人原来180 吃降压药后为130 效应值为－50mm汞柱； 某人体重原来60kg 经减肥后为55kg 效应值为－5kg…... 例： 互作，又叫连应，是指两个或两个以上处理因素间相互作用产生的效应。互作也有正效应（协同作用）与负效应（拮抗作用）之分。 例： 田间施肥， 亩施1kg氮肥 粮食增产3kg； 亩施1kg磷肥 粮食增产2kg ； 亩施1kg氮肥＋1kg磷肥 粮食增产6kg； 3＋2?6 多出来1kg，？ 氮肥和磷肥相互作用引起的正效应: 氮肥(3)+磷肥(2)+氮肥×磷肥(1)＝6(kg) 七、误差与错误 变异 效应 误差 随机误差／抽样误差／ 偶然误差（Random error） 系统误差／片面误差 （Systematic error） 随机误差，也叫 抽样误差(sampling error) ，是由于试验中无法控制的内在和外在的偶然因素所造成的试验结果与真实结果之间的差异。如试验动物的初始条件、饲养条件、管理措施等尽管在试验中力求一致，但也不可能达到绝对一致，所以随机误差带有偶然性质，在试验中，即使十分小心也是不可避免的。如果通过良好的试验设计、正确的试验操作，增加抽样或试验次数，随机误差可能减小，但不可能完全消灭。统计上的试验误差一般都指随机误差。随机误差越小，试验精确性越高。 系统误差，也叫片面误差 (lopsided error)，是由于试验处理以外的其他条件控制不一致所产生的带有倾向性的或定向性的偏差。系统误差主要由一些相对固定的因素引起的，如仪器调校的差异、各批药品间的差异、不同操作者操作习惯的差异等。系统误差影响试验的准确性。只要试验工作做得精细，系统误差是可以克服的。 错误 (mistake)，是指在试验过程中，由于人为作用引起的差错。如测量仪器不准、试剂配制不当、试验人员粗心大意使称量、观测、记载、抄录、计算中出现错误等人为因素而引起的，只要以认真负责的态度和细心的工作作风，在试验中是完全可以避免的。 原则上，试验中是不允许出现错误的。 1870年，德国化学家Wol