浅谈病理学实验课教学的几点体会.docVIP

浅谈病理学实验课教学的几点体会 　　【摘 要】病理学是一门研究疾病的病因、发生机制、病理变化和转归的医学基础学科。因它是典型的形态课，重点是研究疾病情况下，组织、器官的病理变化（即组织、器官形态结构的变化），这门课程要求实验课比例大，所以其实践教学环节就显得尤为重要。因此，上好病理学实验课，对于验证、巩固，提高理论知识、培养学生观察、分析、综合问题的能力，提高整个病理学教学质量起着十分重要的作用。笔者结合几年的教学经验，浅谈几点病理学实验课教学体会。 　　【关键词】病理学；实验课；医学教育；教学体会 　　病理学是一门研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质的医学基础学科，是连接基础医学与临床医学之间的桥梁学科，而且是一门实验性很强的形态学课程，因此在学习过程中，要做到理?知识与实验内容相结合，高度重视实验课非常必要[1]。理论指导实验，而实验教学又是理论学习的进一步验证，学生通过肉眼观察大体标本和显微镜下观察病理切片可以将理论课上的抽象知识如：组织、器官的病理改变转化为直观的形态、结构学知识，通过对大体标本和病理切片的观察，提高学生解决问题、思考问题的能力和实践动手能力，是提高病理学整个教学质量的重要环节。 　　为了能使同学们理论联系实际，更好地理解和掌握理论课所学的病理学的基本理论知识，本校本教研室的实验课设置为多媒体示教，观察病理切片，观察大体标本，实验课课后作业和实验课考试