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浅谈农村小学英语词汇教学存在的问题及对策 　　（三路里中心校 山西省 运城市 盐湖区 044008） 　　摘 要：由于农村小学教学资源、师资力量、教育观念等因素的影响，农村小学英语教学未得到应有重视，词汇教学实效性也相对较低。鉴此，本文根据笔者的工作实际，对农村小学英语词汇教学存在的问题进行了分析，并提出了相关解决策略，以供同行交流与借鉴。 　　关键词：农村小学；英语；词汇教学 　　引言 　　词汇作为外语三要素之一，在外语学习过程中夯实词汇基础至关重要。目前，随着社会经济的全面发展，国际化程度日益增强，英语学习已然成为我国主流教育之一，尤其在城市教育中英语教学逐渐延伸至幼教甚至胎教。然而农村教育由于受资源限制以及家长思想约束，英语教育相对滞后，其词汇教育现状更是堪忧。为有效推动农村教育发展，就需加强小学英语教育，帮助学生夯实词汇基础，以此提升其英语学习适应能力，从而助力其中学阶段英语学习。 　　一、农村小学英语词汇教学面临的困境 　　1.教育思想掣肘 　　我国农村落后的教育思想常年来都是掣肘大量农村小学生主体性发挥及思维发展的固疾所在，同时也是导致农村小学教学质量难以提升之祸端。农村教育落后思想主要表现在以下几点：第一，教师任务重，教研实践有限，导致教学观念滞后，功利化思想严重。第二，农村家长教育思想落后，对学生学业缺乏必要关注。诚然，农村小学英语词汇教学同样没有摆