分形学视野中的体育教学复杂性-天津体育学院学报.pdf

天津体育学院学报 年 第 卷 第 期 111～115 2006 21 2 JournalofTUSVol.21No.22006 ● 成果报告 OriginalArticle 分形学视野中的体育教学复杂性 邵桂华 摘要 以分形学为理论基础 深入剖析了体育教学的内在复杂性 研究指出 体育教学的复杂性体现在由有限教学达成无限终身体育的方法上 包含 : , 。 : 、 在体育教学中无序与有序的辩证关系中 意味着教学中确定性与机遇之间的逻辑关联 而创造性产生的机制在于思维体系以多皱折为特点的分形 、 。 结构 评价尺度的不同和互补将为学生发展提供更为广阔的空间 而学科结构将引导体育教学发散出无限的可能性 , , 。 关键词 分形学 体育教学 复杂性 自组织 : ; ; ; 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G807.01 A 1005-0000200602-0111-05 AStudyonComplexityofPETeachingBasedonFractalTheory SHAOGui-hua (SchoolofPE,ShandongUniversity,Jinan250061,China) Abstract:Basedonfractaltheory,thispaperstudiestheinnercomplexityofPEteaching.ThecomplexityofPEteachingisimpliestheinnerrelationship betweendefiniteandimmensity,orderanddisorder,inevitabilityandchanciness.Themechanismofcreativityiscrinklyfractalstructureofthinking,differ- entevaluationmethodswillprovidestudentsmorespaceandthesubjectstructurewillleadPEteachingsystemputupinfinitefeasibility. Keywords:fractaltheory;PEteaching;complexity;self-organization 以 年 自然哲学的数学原理 的出版为标志 牛顿奠基 杂性引导体育教学不断走向更加丰富多彩的场景 才是我们对 1729 《 》 , , 了现代科学的大厦并带给人类一种完全 确定性 的世界观 待它的应然态度 本文透过自组织理论的重要分支 分形学 “ ” 。 。 ——— “假如这个智者的智慧巨大到足以使自然界的数据得到充分的 对体育教学系统的反思和解读,其目的在于深入认识体育教学 分析 他就能将宇宙最大的天体和最小的原子的运动统统纳入 中的复杂性 并探索一条利用这种复杂性促使其不断奔向更高 , , 一个单一的公式之中 对这样的智者来说 没有什么是不确定 层次有序的自组织演化道路 , ,