班主任经验交流（周晓芳）.docx

班主任经验工作交流 苍岭小学周晓芳班主任是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量和得力助手，是学生健康成长的主要引路人。多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《八种习惯养成教育》为抓手 ，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了一点进步。一学期以来，我主要从以下方面努力。一、注重班干部的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”管理中我有慎重地选拔和培养干部队伍，选拔好后，还要抽出课余时间定时培训他们，直到能胜任为止，这样班主任才能逐渐从繁重走向简单与轻松。为调动每一个学生的积极性与主动性，使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度值日生管理制度和任务承包责任制度。其中各小组有各小组的约定和任务，合理的教师不过多的干涉，不合理的给他们一些合理化的意见和建议。班长也由一人增加到三人，周慧娜负责专管纪律、樊继涛负责专抓学习，钱懿负责劳动和卫生。划分好的区域卫生由各组组长负责督促与检查，好的习惯养成了，教师也轻松，学生的集体荣誉感更强了。二、重视学生的思想教育和心理疏导针对我班的实际情况，女生比较省心，各方面都不错，尤其是学习，都能达标，但男生就不同了，拔尖的寥寥无几，有好大一部分人都达不了标，他们学习兴趣不浓，阅读能力较差，学习习惯和行为习惯都不太理想，甚至一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况，班主任和科任老师要抓好每位学生的思想工作，找准原因，对症下药；对学习有困难并认为通过努力可以达标的学生（陈超强、马金云）要单独辅导，给他们自信，发现他们的进步及时鼓励。对经常违纪的学生（杨宏竣、奖文寅）要用纪律制度来加以约束，不能放任自流。另外，还利用晨会、升旗仪式、主题队会、劳动等，对学生进行思想教育。其中坚持写周记也是了解学生的学习和思想最好的方式之一，无论学习任务有多重，学生有多少怨言，一般我们都是要到期末考前一周才停止写。我还利用每周《心理健康教育》课，每个月进行的心理辅导学生作为重点对象，充分与家长、学生心与心的交流，促使他们健康成长。三、管理上严格要求在班级管理中，“严”是我的治班之道，通过实践在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。这样不仅可以培养学生的自律能力，更有利于良好班风的形成，而且对提高学生的思想品质。从严管理，充分运用班规校纪这一手段对学生进行教育与管理，有了合理的规章制度，才能约束学生的日常行为，才能让学生知道该如何去做。但班级规章制度要结合本班级的情况制定，尤其是奖惩制度的制定要周到细致，可以边使用边修改完善。开学第一周，首先组织召开原班委会和主题教育班会，根据上学期期末考成绩，确立班级总体奋斗目标，学生个人的奋斗目标。小队各种目标、任务的确定都由学生自主完成。有了目标后，紧接着对学生进行各种教育，从学生入学开始，在言行方面，尽量消灭粗话、脏话，坚持说普通话；在仪表方面，要求学生穿戴整洁，得体大方，人与人之间没有名牌与身份的评价；在卫生方面亲自动手示范，笤帚、抹布、拖把、撮箕的摆放，地面、桌面的整洁；在人与人的交往中，做到文明礼貌，以诚相待等。四、管理从细节入手现在的学生劳动意识和劳动技能都比较差，在家里很少做家务。为了教会他们，我不但在每周大扫除时和学生一同劳动，平时也把自己当作学生的一员。发现地上纸屑，悄悄弯下身子拾起来；发现讲桌、黑板没擦干净，默默重新擦一遍；发现卫生工具摆放不齐，就不动声色地让其各就其位。当学生干不好活时，我就以身示范，教他掌握一些劳动技巧，譬如：白板槽如何清扫更洁净，如何提高做事的效率（打扫卫生）等。经过将近一个学期的时间，大部分学生都能干且会干活了。而且在每一次打扫之后，我也会让组长及时在班级作总结，评选最佳劳动能手，使学生感受到自己的劳动得到认可，同时也享受到了别人提供给自己的良好环境。对于住校生，他们小小年纪，出门在外，相比较其他学生，我对他们的关爱自然更多一些。平时，晚饭后有空也经常找他们谈心学生生病了，便陪他们去看病、输液，买碗米线给他们吃，想想，我只是在一些细节上尽了一个老师的责任，但离学生的需求还差得很远。五、管理中突出一个“实”字制定科学的班级考评制度。“没有规矩，无以成方圆”。学期一开始，我们就利用班会、晨会时间，带领学生认真学习《新编小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《苍岭镇中心小学八种习惯的要求》、《弟子规》《苍岭完