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《新视野大学英语》教学大纲 课程编号：1900124-127 考核方式：考 试 参编教师： 时 执 笔： 分 审 核： 第一部分 说 明 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 大学英语教学的作用是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息；帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素质，以适应社会发展和经济建设的需要。 二、课程的任务与基本要求 大学英语教学是实施全面素质教育的主要途径。语言基本功的训练是大学英语教学的首要任务，并且贯穿于教学的全过程，在注重学生听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时，突出说、写、译等语言交际能力的培养。大学英语课程教学既提高学生的业务素质，又培养其思想道德素质、文化素质和心理素质，并重视学生思维能力和创新能力的养成。 课程教学的目的： 大学英语教学指基础阶段的英语学习，即一至二年级四个学期。其目的是为学生打好扎实的语言基础的同时，进一步培养和提高学生的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力。通过提问和讨论，培养学生分析、推理、归纳、综合等思考能力和表述、研讨、争辩、应答等语言运用能力。挖掘课本中富有“内涵意义”的语言内容，注重人对社会现实的思考。 具体要求如下： 经过基础阶段的英语学习，使学生达到高等学校英语四级（College English 4, 简称CE4） 1. 基本要求 1）词汇 2500单词（其中复用式掌握的单词为1800），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有构词法识别生词的能力。 2）阅读能力 60词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。 3）听的能力 100～120词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。 4）说的能力 5）写的能力 100～120的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。 6）译的能力 英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时20汉字。 2．较高要求 1）词汇 4200单词（其中复用式掌握的单词为2500），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。 2）语法 3）阅读能力 70词。在阅读篇幅较长、难度较低、生词不超过总词数%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟10词。 4）听的能力 120～130词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5）说的能力 6）写的能力 120～150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 7）译的能力 300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。 大学英语通过《新视野大学英语》的《读写教程》为主干教材，以培养学生的读、写、译能力，同时结合《大学英语》的《听力教程》，全面培养学生的听力、说、读、写、译能力。 第二部分 本 文 第一学期（第一分册） （一）Unit 1 教学内容要点： （1）Section A Learning a Foreign Language…………………………………………………(4学时 （2）Section B Keys to Successful Online Learning…………………………………………（2学时） （二）Unit 2 教学内容要点： （1）Section A A Busy Weekday Morning……………………………………………………（4学时） （2）Section B Parent Talk……………………………………………………………………（2学时） （三）Unit 3 教学内容要点： （1）Section A A Goo