人教版六制二语文第单元教学设计8.docVIP

单 元 备 课 课题 第二单元 教 学 总 目 标 1、会认57个生字，会写46个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能够背诵《一株紫丁香》。 4、通过学习使学生喜欢积累词语，体会词语的节奏感。体会师生之间的深厚情感。建立自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。 5、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 教 材 解 读 本组教材围绕“丰富多彩的学校生活”这一专题整体安排教学内容。“同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事,学校生活多么丰富多彩呀!”简短的导语首先点出本组的专题──学校生活;然后安排了集中识字课———识字2,其内容是关于学校生活的十二个词语;接着,《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》四篇课文,从各个不同方面反映学生的学习生活,学生从中可以受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及要珍惜时间的教育。本组最后的《语文园地二》中,“我的发现”是引导学生发现“熟字加偏旁”的识字方法和汉字的构字特点。“学习查字典”则是一项新的教学内容,在学生明白部首含义的基础上,重在掌握部首查字典的一般方法。“口语交际”是与课文《我选我》结合安排的内容,讨论班里改选干部,自己会不会选自己。“展示台”则让学生展示新学到的本领。围绕一个专题整体安排教学内容,体现了课标避免烦琐、加强整合的思想,便于开展语文实践活动,提高学生的语文综合素养。 教学难点 积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学准备 多媒体课件，词语卡片。 教 学 过 程 复 备 一、看图引入　　 1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？　 2、说说自已的学校生活经及自已的感受。二、学习生字。　 1、借助图画读本课的词语，画出生字。　 2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。　 3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。　 4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。三、看图读词。 1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。 教 学 过 程 复 备 2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。 4、比赛读，看谁读得最好。 四、指导书写 　 1、学生观察田字格中的范字，然后描红。　 2、教师范写，学生临写：　　 胡：左高右低，左右宽乍基本相等。　　 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　 钢；金字旁的起笔不要超过第二横 板 书 设 计 识字二 下象棋 拉二胡 唱京戏 做航模 喂鸽子 教 学 反 思 课 型 新授 课 题 识字二 教学时间 共2 课时 第 2课时 备 课 范镇 整 理 王恒芸 教学目标 1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学重点 认字、写字。正确流利地朗读课文。 教学难点 积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学准备 多媒体课件，词语卡片。 教 学 过 程 复 备 复习字词 1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。 2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。 3、检查学生认读词语的情况。 二、诵读词语 　 1、教师范读。 2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。 3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。 4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样 教 学 过 程 复 备 5、男女生比赛读。 三、指导写字。　1、学生观察描红。　2、教师范写学生临写。 观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。　 弹：左窄右宽，左右相等长。 琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。 养：中间的竖撇要一笔写成。 四、读读说说　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。 五、实践拓展 学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。 板 书 设 计 识字二 动宾词语 （ ）衣服 （ ）电脑 （ ）故事 （ ）足球 教 学 反 思 课 型 新授 课 题 5、一株紫丁香 教学时间 共 2