四年级英语教案2017.9.docVIP

Unit 1 My classroom 第1课时 ALet’s talk Let’s play ） 年 月 日 教学目标 一、知识与技能 1classroom，window，door，picture，blackboard，light。 We have a new classroom． Where is it?以及Let’s go and have a look． 3．能够。 二、过程与方法 三、情感、态度与价值观 培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点难点 学习What’s in the classroom?。 2 教学过程 一、热身 （Warm-up） 1复习已学句型This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具说I have a dog. this is my new dog． 2．让学生用事先准备好的实物模仿句子 3．当学生能够说出句子时教师可提问Where is it? 启发学生用学过的知识回答It’s on/in/under/the … 4．在学生回答Where is it?时教师可以适当加入near一词It’s near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。 二、呈现新课 （Presentation） 1教师出示Amy和Mike的面具问Who’s he? Who’s she?学生回答出Amy和Mike后教师补充Amy and Mike are classmates． 让学生猜classmate 的含义。教读classmate 2．教师介绍新人物并展示情景对话出示面具This is Zhang Peng he is Amy and Mike’s new classmate． They have a new classroom． Do you want to have a look? Ok， Let’s go and have a look．（间接引出新句子） 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上This is a new classroom．提问What’s in the classroom? （让学生先熟悉一下对话情景。） 3让学生带着问题观看本部分的教学课件。［Unit 1 Let’s talk/A］ How many lights in the classroom? Is the new classroom big? Where is Zhang Peng’s ? 4．让学生通过视听来回答教师所提出的问题有困难的地方教师要做必要的帮助。 5学生跟读并模仿Let’s talk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 6请学生解释We have a new classroom 让学生结合实际情况用We have…说句子。请学生解释Let’s go and have a look 本句可用动作来表示。教师告诉学生Let’s go and have a look是建议去看远处的东西。 7教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where’s your seat? It’s… 8再次观看本部分的教学课件让学生根据画面内容分角色配音。 9让学生人一组分角色表演对话。评选最佳表演奖。 将学生分为四个或六个小组。以小组为单位让学生共同在组内用英语总结教室中出现的物品。每组由一名学生把组内学生提到的物品名称逐一写在纸上并用英语注明其所在位置。如desk ，on the floor。 11．小组间提问以小组为单位向其他小组发出提问的挑战。 S1I see a “p” ， S2： Where is it? S1：It’s near the window． What’s it? S2：It’s a picture． 12．答对的小组将得到一个老师提供的相应的单词卡片。最后获得单词卡片最多的小组为获胜组。 三、操练（Practice） 做的游戏。教师给学生1分钟的时间让学生去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后看谁找到了并让拥有相同物品的一起说We have… 找到朋友的学生都说完后教师再给时间让学生去继续游戏。 做的游戏。以小组为单位4~5人为一组。其中一人被蒙上眼睛其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜Do you have…? 其他几名学生回答Yes/No，we have…如猜对换人继续如猜错不用换人继续游戏。 四、课堂评价（Assessment） 学唱歌曲 课堂作业 ’s play中的对话，巩固学习知识。 教学反思 第2课时 ALet’s learn Let’s do） 年 月 日 教学目标 一、知识与技