心理学基础(儿童发展心理学) 9.11.pptxVIP

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心理学基础(儿童发展心理学) 9.11.pptx

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心理学基础(儿童发展心理学) 9.11.pptx

心理学基础——儿童发展心理学;引言：为什么要学习儿童发展心理学？;学生培养目标：核心素养;;庖丁解牛;;1 儿童发展心理学的基本视角;1.1 发展的定义、原因与目标;;;;;1.2 发展的4个基本问题;1.3 教育是优化发展;2 儿童的认知发展;2.1 常态发展（一）：皮亚杰与维果斯基;皮亚杰的认知发展理论;皮亚杰认知发展观的例证;感知运动阶段（0-2岁）;前运算阶段（2-7岁）和符号思维的出现;具体运算阶段（7-11岁）;形式运算阶段（11、12岁以后）;维果斯基的社会文化观;近期的研究证据;早期认知能力的社会起源和最近发展区;维果斯基和皮亚杰认知发展理论的比较;2.2 常态发展（二）：信息加工的观点;多重记忆模型;;多重记忆模型的发展;多重策略的使用;认知发展的常态视角小结;2.3 个体发展：智力;什么是智力？;;韦氏成人智力测验;现代信息加工的智力观;智力测量能够预测什么？;;3 儿童的社会性发展;3.1 自我：自我认识及其发展;自我概念的起源;我是谁？学前儿童的回答;童年中期和青少年期的自我概念;自尊：自我评价的成分;成就动机与学业自我概念;我要成为什么样的人？自我同一性的形成;3.2 他人：道德发展;道德的成分：情感、认知和行为成分;道德的成分;道德情感;道德认知;科尔伯格的道德发展理论;;三阶段六水平;如何培育道德成熟的儿童;4 儿童发展心理学对教育的启示;