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山东威海市2016届高三第一轮复习质量检测一模理综物理试题含答案.docVIP

山东威海市2016届高三第一轮复习质量检测一模理综物理试题含答案.doc

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山东威海2016届高三第一轮复习质量检测(一模理综试题 B. C. D. 16,据报道:天文学家发现一颗新的系外类地行星,名为“HD85512b”,它的质量是地球的3.6倍,半径约是地球的1.6倍,它环绕一颗名叫HD 85512的恒星运转,运行一周只需54天。根据以上信息可以确定 A.恒星HD 85512的质量比太阳大 B.行星HD 85512 b自转的周期小于24h C.行星HD 85512 b的第一宇宙速度大于7.9km/s D.行星HD 85512 b表面的重力加速度小于9.8m/s2 17.带等量异种电荷的金属板M、N平行正对水平放置,间距为d,M板中心有一小孔(小孔对电场的影响可忽略不计)。一带电微粒从M板上方高d处的P点由静止开始下落,穿过M板的小孔后刚好到达N板处的Q点(但未触及N板)而返回。不计空气阻力,忽略金属板正对部分之外的电场。现将M板向上平移的距离,再让原带电微粒从P点由静止开始下落。则微粒的运动情况为 A.落到N板上 B.到达与N板相距d就返回 C.到达与N板相距就返回 D.仍刚好到达Q点而返回 18.如图,质量为1.5kg的物体A静止在竖直的轻弹簧上,质量为0.5kg的物体B由细线悬挂在天花板上,B与A刚好接触但不挤压。现突然将细线剪断,则剪断后瞬间A、B间的作用力大小为(g取10m/s2) A.0 B.2.5N C.5N D.3.75N 19.在物理学的发展过程中,许多物理学家做出了贡献,他们的科学发现和所采用的科学方法推动了人类社会的进步。以下说法正确的是 A.牛顿利用轻重不同的物体捆绑在一起后下落与单个物体分别下落时快慢的比较推理,推翻了亚里士多德重的物体下落快、轻的物体下落慢的结论 B.伽利略利用铜球沿斜槽滚下的实验,推理出自由落体运动是匀加速直线运动。这采用了实验和逻辑推理相结合的方法 C.卡文迪许发明了扭秤,测出了万有引力常量。这使用了微小形变放大方法 D.开普勒利用行星运行的规律,并通过月地检验,得出了万有引力定律 20.如图,在理想变压器原、副线圈的回路中分别接有三个阻值相同的电阻R1、R2、R3。A、B两端接在输出电压恒为U的正弦交流发电机上,此时三个电阻消耗的功率相同。则 A.变压器原、副线圈的匝数比为2:l B.变压器原、副线圈的匝数比为1:3 C.电阻R1两端的电压为 D.电阻R1中的电流等于R2和R3中的电流之和 21.如图,上下边界间距为l、方向水平向里的匀强磁场区域位于地面上方高l处。质量为m、边长为l、电阻为R的正方形线框距离磁场的上边界l处,沿水平方向抛出,线框的下边界进入磁场时加速度为零。则线框从抛出到触地的过程中 A.沿水平方向的分运动始终是匀速运动 B.磁场的磁感应强度为 C.产生的电能为2mgl D.运动时间为 第Ⅱ卷(非选择题,共174分) 注意事项: 第II卷共19大题,其中22~32题为必做部分,考生可用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔直接将答案写在答题卡上;33~40题为选做部分,考生必须从中选择1个物理、1个化学和1个生物题目作答,多选、多做不计分。选做的题目,考生须将答案用黑色签字笔、钢笔或圆珠笔写在答题卡上规定的位置,且必须标明题号。 三、非选择题(包括必考题和选考题两部分。第22~32题为必考题,每个试题考生都必须 作答。第33~40题为选考题。考生根据要求作答) 22.(5分)某探究小组利用气垫导轨和光电门计时器等装置探究动能定理。他们通过改变滑轮下端的小盘中沙子的质量来改变滑块水平方向的拉力;滑块上装有宽为d的挡光片。实验中,用天平称出小盘和沙子的总质量为m,滑块(带挡光片)的质量为M,计时器显示挡光片经过光电门1和2的时间分别为△t1、△t2。 (1)在满足___________的条件下,才可以认为小盘和沙子的重力所做的功等于绳的拉力对滑块做的功。 (2)实验中还必须测量的物理量是______,试写出本次需要探究的关系式______(用测量量和已知量表示)。 (3)写出一个减小本实验误差的方法_______________________。 23.(10分)在描绘小电珠的伏安特性曲线实验中,一组同学用量程3V的电压表测量小电珠的电压,用多用电表的250mA挡测量通过小电珠的电流。 (1)在图甲电路中,需要将多用电表的两表笔连接到a、b两处.其中黑表笔应与____(填“a”或“b”)连接。 (2)将得到的数据记录在表格中,当电压为1.50V时.对应的多用电表指针指示如图乙所示,其读数为________mA。 (3)根据表格中的其他数据,在答题卡的坐标纸上绘制出I—U曲线。 (4)由I—U曲线可以看出,随电压、电流的增大,小电珠的电阻_____(填“变大”、“变小”或“不变”)。 (5)实验完成后,一位同学用多用

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