哈伯与工业合成氨松江一中化学组刘新文一教学目标1知识与技能.docVIP

哈伯与工业合成氨 松江一中化学组 刘新文 一．教学目标 1、知识与技能 （1） 合成氨条件的选择2、过程与方法（1）通过合成氨的讨论，3、情感态度与价值观选择的生产条件选择的生产条件四．教学流程 教师活动 学生活动 教学意图 引入：一个化学反应能解决几十亿人的吃饭问题，可信吗？这个反应看似简单却曾是20世纪世纪难题。德国化学家哈伯因为攻克这个世界难题，实现合成氨反应的工业化而获得1918年的诺贝尔化学奖。投影：哈伯头像。人们是这样评价哈伯的：他是天使，为人类带来丰收和喜悦，是用空气制造面包的圣人 他是魔鬼，给人类带来灾难、痛苦和死亡 同一个人为什么会有如此对立的评价？哈伯是克服了哪些困难实现了合成氨的工业化？他的成功会带给我们怎样的启发？今天就让我们走进历史，体验科学家们进行科学探索的过程，认识历史上的哈伯。 鲜明对比引起强烈冲击，激发兴趣 投影：背景资料 背景资料：19世纪初，人们就认识到氮肥在农业中的巨大作用。当时含氮化合物主要来自智利的硝酸钠矿，有限的矿产资源使得含氮化合物的价格十分高，不能满足工农业的需要。大气的五分之四都是氮，固氮，成为20世纪初科学家嘴中的流行语。设想，当一个人发现漂浮在自己