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谈如何在体育课堂提高学生的参与积极性与学习热情 长安区实验小学 左艳 在新课程理念的指导下，如何做到有效教学是一个永恒的课题。通过不断的实践，我认为学生好动、追求新鲜感是学生的天性。因此，体育教学方法和练习手段要变化多样，才能最大限度地调动学生的积极性。因此，一节体育课的设计与进行就显得尤为关键。接下来我就向大家展示我的一节课。 《助跑几步单起双落》体育教学设计 一、指导思想 遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以新课标为依据，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共创愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。 二、学练目标： 1、初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。 2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。 3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。 三、学练内容的选择： 本课教学内容为1、助跑几步单跳双落? 2、合作游戏。根据学练目标的制定，针对水平二学生身心发展的特点，选择报纸作为本课的活动器材。它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的学练目标，又成功地进行了合作练习这一教学内容的开发。通过多种方式的练习，使学生较好地完成了教学任务。 四、本课特点 1、体现新课程精神，开展课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。 2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。 3、小场地教学。 五、学练过程设计： 1、游戏《看谁先找到家》，激趣引入。 2、集体练习做操利用报纸，热身练习。 3、合作体验：自主练习→教师提出问题→分组合作探索→展示、评价小组成果。 4、合作探索：教师提出问题→分组合作探索→展示讨论结果→教师指导教授→小组合作提高、发展能力→展示合作学练成果。 5、合作比赛体验乐趣：众人指挥蒙眼人找报纸→一人指挥一个蒙眼人找报纸→看谁投的准游戏，培养合作意识，提高合作能力。 6、恢复身心，放松练习。 六、教学过程： 课的 顺序 预计达成 目??? 标 学练内容 安??? 排 教师活动 学生活动 激发兴趣 ? 活跃情绪 5分 激发学生的运动兴趣 ? ? 1、课堂常规 2、游戏：《看谁先找到家》， 3、踏板操 1、语言引导 2、教师用语言组织学生开展游戏提出要求：要注意安全。 1、表现出运动兴趣 2、听口令积极用不同的方式跳动，听信号，迅速踏到报纸上，反应敏捷。 3、听音乐和教师一起跳舞，动作到位、轻巧。 自主学练 5分 1、培养学生的创新能力 2、体验跳跃运动的乐趣 3、初步建立合作小组 各种方式的跳跃创想练习 引导学生用报纸进行有多种方式的跳跃练习。 以小组为单位自创跳跃练习 合作探索 ? 发展能力 12-15 分 1、初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。 2、在体育活动中表现出合作行为,与他人合作完成体育活动任务。 ? ? 学习助跑几步单跳双落的动作 重、难点： 1、助跑几步，单脚有力起跳， 2、双脚轻巧落地。 1、引入课题 2、提出问题（我们怎么样才能轻松、协调、安全的跳过这条大江呢？） 3、与学生共同探索解决问题 4、与学生共同揭示完整技术动作 5、分别指导学生提高技术动作 6、组织、参与学生学练评价 1、分组进行助跑几步单跳双落的跳跃尝试 2、小组合作探究助跑几步单跳双落的动作 3、与老师共同完成助跑几步单跳双落的动作 4、小组合作学练，互助提高。 5学生相互评价。 合作比赛 ? 体验乐趣 12-15 分 1、培养学生的合作精神和竞争意识。 2、养成遵守规则的好习惯。 1、游戏：蒙眼找报纸。 2、游戏：看谁投的准。 1、组织学生开展众人指挥找报纸的游戏。 2、组织开展一对一指挥找报纸的游戏。 3、组织开展看谁投的准游戏。 4、教师点评。 1、七嘴八舌指指挥进行游戏。 2、一对一指挥找报纸进行游戏。 3、用报纸揉成团进行看谁投的准游戏。 要求：遵守规则，团结协作 稳定情绪 身心放松 2分 在优美动听的旋律中调整身心，体验体育课带来的快乐。 全体学生在教师语言的引导下随着音乐充分放松。 1、和学生一同放松身心 2、总结本课 3、宣布下课，组织学生收拾器材。 1、随着音乐放松身心 2、认真听取教师点评 3、收拾器材 七、课后反思 本课教学内容是，是小学水平二体育课学习的内容。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学玩中创。下面就谈谈本人上完课后的反思：? ? ? 一、玩中练? ? ? 玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定