详解【优化方案】2012年高考地理一轮复习 第二单元单元知识整合课件.pptVIP

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  • 2017-11-08 发布于湖北
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详解【优化方案】2012年高考地理一轮复习 第二单元单元知识整合课件.ppt

【优化方案】2012年高考地理一轮复习第二单元单元知识整合课件

单元知识整合 专题讲座 解题技能 单元知识整合 体系构建 体系构建 专题讲座 专题 等值线的判读和应用   在等值线图中,所反映的地理事物和现象由于受到各种因素的影响,等值线常常会发生弯曲。根据弯曲的方向,可以确定其影响因素。如果等值线向数值高的方向凸出,则该地区等值线的数值一定比它同一纬度(或水平面)的数值偏低;如果等值线向数值低的方向凸出,则该地区等值线的数值一定比它同一纬度(或水平面)的数值偏高。我们常把它总结为“高低、低高”法则。 1.等高线图上的“高低、低高”规律 等高线图上“高低、低高”规律的含义是等高线凸向海拔高的方向,其海拔高度“低”于两侧地区;等高线凸向海拔较低的方向,其海拔高度“高”于两侧地区。 如下图,a处等高线向“高”值(海拔高度较大)方向凸出,其海拔高度“低”于两侧地区,即“高低”,地形为山谷;与之相反,A处等高线向“低”值(海拔高度较小)方向凸出,其海拔高度“高”于两侧地区,即“低高”,地形为山脊。 2. 等温线图上的“高低、低高”规律 等温线图上的“高低”规律表现为:等温线凸向温度较高的方向,其温度“低”于同纬度的两侧地区;等温线凸向温度较低的方向,其温度“高”于同纬度的两侧地区。 如图,该图所示区域位于北半球(温度向北递减),海洋上(如B处)的等温线凸向气温的“高”值方向,其温度“低”于同纬度的陆地(如A处),即“高低”;与此相反,图中陆地(

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