江苏2016届高考二轮复习历史试题分类汇编专题10 近代科学技术） word版含解析.docVIP

江苏省2016届高考二轮复习历史试题分类汇编 （专题10 近代科学技术） 本资料收集整理了江苏省各地市及部分重点学校2015－2016学年度期中、期末、模拟、学业等各类考试的历史试题，按照知识点顺序分类汇编而成，是考前50天复习练习重要的辅助资料。 一、选择题 1．(2016·江苏常州一模·14)“进化生物学的新颖而出乎意料的结果改变了人们对自然的观念。”有人把进化生物学的观点归纳为下列几点：①没有固定不变的种类，只有无止境的改变②大自然是平和协调的③一种优秀的生物，是一个能在其他生物不适宜生存的地方存活的生命形式④适应性的变化取代了美德上述各点中正确的应该是(　　) A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 2．(2016·江苏镇江一模·14)“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”而达尔文被当时的支持者称为“生物学领域的牛顿”。这说明二者的学说都(　　) ①成为启蒙运动的指导思想 ②否定了基督教神学的权威 ③促进了人类的思想解放 ④反映了工业资产阶级的要求 A．①②　　B．②③　　C．①③　　D．②④ 3．(2016·江苏扬州高二选修上学期期末·18)阅读1850—1900年主要国家温室气体排放统计表(单位：MTCO2百万吨二氧化碳)该表格不能说明的是(　　) A．西方国家的环境问题日益突出　　B．西方国家漠视环境污染 C．西方国家工业化进程不断加快　　D．西方国家重视物质文明 4．(2016·江苏扬州高二必修上学期期末·27)1882年4月19日，下图中这位伟大的科学家因病逝世，人们把他的遗体安葬在牛顿的墓旁，以表达对这位科学家的敬仰。他与牛顿的共同点不包括(　　) A．继承前人成果，实现学科突破　　　B．冲击封建神学，促进思想解放 C．增强人类自信，为启蒙运动奠基　　D．实现人类价值，推动科学发展 5．(2016·江苏盐城上学期期中·19)“由于他证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。……于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思想开始盛行。”材料中的“他”对自然科学的突出贡献是(　　) A．开创了近代实验科学　　B．创立了经典力学体系 C．成功解释了光电效应　　D．动摇了传统宗教信仰 6．(2015·江苏宿迁高二第二学期期末·18)对某部著作的出版，赫胥黎评价说：“它对于当时科学家，好象黑暗中的一道电光。……不但如此，它还有一个极大用处，那就是使我们脱离了一个进退两难的处境：你不愿承认上帝创造世界的假设，可是你又能提出什么学说，让任何小心慎思的人都能接受呢？ ”该著作的出版(　　) A．使科学发展开始摆脱神学束缚　　B．奠定了近代物理学发展的基础 C．继承与发展了伽利略力学成就　　D．动摇了上帝造物说的传统观念 7．(2015·江苏宿迁高二第二学期期末·17)丹皮尔在《科学史》中说：“他在没有用数学证明这个定理以前，从来没有料到有这样美妙的结果，但一经证明这个精妙的定理以后，宇宙的全部机制便立刻展开在他眼前。……把数学分析绝对准确地应用于实际的天文问题，现在己经完全在他能力之内 了。”材料中的“他”是(　　) A．伽利略　　B．牛顿　　C．爱因斯坦　　D．普朗克 8．(2016·江苏扬州上学期期中·16)1914年，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯，缓解了这些城市出现的交通问题。出现这一现象的可能原因包括(　　) ①城市化快速发展 ②交通工具数量和品种增多 ③电力技术广泛应用 ④计算机技术产生和普及 A．②③④　　B．①③④　　C．①②④　　D．①②③ 二、非选择题 1．(2016·江苏扬州高二选修上学期期末·23)(14分)思想解放和自然科学发展是推动社会发展和文明进步的两大动力。阅读材料，回答问题。 材料一 因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。……近代自然科学是人文主义的女儿。 ——［德］文德尔班《哲学史教程》 材料二 在“光荣革命”到来前夕，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。……人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表《政府论》，他指出：人民建立政府的目的是保护人民的自然权利。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 创建合众国的那一代人——华盛顿、杰斐逊与富兰克林等，无一不是启蒙思想的继承者。他们把新大陆作为“自由与自治”的实验场。接着，理性与自由的信念推动了工业革命的深入。到19世纪后半期，科学知识的进步推动了技术发明与创造的空前增长。 ——梁霄羽《极简美国史》 材料四 达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的