【新步步高】2015-2016学年高一物理教科必修1课时作业第二章第5节力的合成含解析.docxVIP

第5节　力的合成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果______，这个力就叫那几个力的______，原来的几个力叫做________．求几个力的________的过程或方法，叫力的合成．2．平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为________作平行四边形，这两个邻边之间的______________就代表合力的大小和__________．这个法则叫做平行四边形定则．对力这种既有大小又有方向的物理量，进行合成运算时，一般不能用代数加法求合力，而必须用平行四边形定则．3．如果一个物体受到两个或更多力的作用，有些情况下这些力______________________上，或者虽不作用在__________上，但它们的____________交于一点，这样的一组力叫做共点力．4．当两个共点力F1、F2大小一定时，合力F的大小和方向随着F1、F2之间的夹角而变化．当夹角θ＝0°时，力F1、F2在同一直线上且方向相同，F＝__________，方向跟两个力的方向________，此时，合力最大．当夹角θ＝180°时，力F1、F2在同一直线上且方向相反，F＝|F1－F2|，方向跟两个力中__________________相同，此时，合力最小．当夹角θ＝90°，F＝____________________.由上述分析可知，合力的大小可在最大值和最小值之间取值，取值范围为______________≤F≤____________.5．关于几个力与它们的合力的说法正确的是(　　)A．合力的作用效果跟原来那几个力共同作用的效果相同B．合力与原来那几个力同时作用在物体上C．合力的作用可以代替那几个力的作用D．求几个力的合力遵从平行四边形定则6．关于合力与其两个分力的关系，正确的是(　　)A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B．合力的大小随分力夹角的增大而增大C．合力的大小一定大于任意一个分力D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力7．有两个共点力，大小分别是4N和7N，则它们的合力大小(　　)A．最大是12NB．最小是3NC．可能是28ND．可能是1N【概念规律练】知识点一　合力与分力1．关于合力的下列说法中正确的是(　　)A．几个力的合力就是这几个力的代数和B．几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力C．几个力的合力可能小于这几个力中最小的力D．几个力的合力可能大于这几个力中最大的力2．关于两个分力F1、F2及它们的合力F，下列说法正确的是(　　)A．合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同B．两力F1、F2一定是同种性质的力C．两力F1、F2一定是同一个物体所受的力D．两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力知识点二　探究共点力合成的规律3．在探究共点力合成的规律实验中，某实验小组采用了如图1所示的实验装置．实验中，把橡皮条的一端固定在板上的G点，橡皮条的另一端拴上两条细绳套，将木板竖直固定好，在两条细绳套上分别挂上适当的钩码，互成角度拉橡皮条使之伸长，将结点拉到某一位置O，此时需要记下结点的位置O以及__①__和__②__.再用一条细绳套挂上适当的钩码把橡皮条拉长，使结点也到达同一个位置O，再次记录__③__和__④__.实验时，用两个力拉橡皮条和用一个力拉橡皮条都使之伸长且使结点到达同一个位置O的目的是__⑤__.图1知识点三　平行四边形定则4．下列说法中错误的是(　　)A．力的合成遵循平行四边形定则B．一切矢量的合成都遵循平行四边形定则C．以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力D．与两个分力共点的那一条对角线所表示的力是它们的合力5．已知F1＝F2＝10N，求以下两种情况下二力的合力：(1)F1与F2垂直．(2)F1与F2成120°角．【方法技巧练】一、用图解法和计算法求物体所受合力6.如图2所示，物体受到大小相等的两个拉力作用，每个拉力都是20N，夹角是60°，求这两个力的合力．(用两种方法求)图27．在电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地上(如图3)．如果钢丝绳与地面的夹角∠A＝∠B＝60°，每条钢丝绳的拉力都是300N，求两根钢丝绳作用在电线杆上的合力．图3二、用力的合成的知识解决实际问题8.水平横梁一端A插在墙壁内，另一端装有一小滑轮B.一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m＝10kg的重物，∠CBA＝30°，如图4所示，则滑轮受到绳子的作用力为(g取10N/kg)(　　)图4A．50NB．50NC．100ND．100N　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．关于共点力，下列说法中不正确的是(　　)A．作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，这