《阅读与写作》(二) 课程教学设计.docVIP

《阅读与写作》(2) 课程教学设计 东海电大 小学教育专业用(现代文学部分)? ? 辅导教师 张勤 教学内容与要求 下编：写作论 第七章 文章写作过程 一、教学要求 1．了解文章写作过程的基本阶段和主要内容。 2．理解文章写作构思的步骤、方法和一般规律。 3．掌握文脉贯通、文章起草和文面规范的方法。 4．掌握文章修改的程序和基本方法。二、内容要点第一节 写前准备 考虑作者生活的积累和思想的修养。进入宽松自由的写作氛围。掌握充分的信息资料。第二节 艺术构思 它是一种信息的编码。具体包括以下因素： 主题提炼：主题的提炼方法；主题确立的基本要求。 文体确定：文体为写作提供编码程序。 材料选择：材料的处理和使用原则。 谋篇布局：结构布局的原则和要求。 表达技巧：不同表达手法组合的艺术功能。 读者意识：不同的受众群体；读者接受对作者和作品价值的重大影响。第三节 执笔行文 它是一种信息的输出，是思维成果的物化和外化。具体包括以下环节： 注重语感和语境：语言的基本特征、审美要求、使用技巧和学习途径；语感和语境的实质。 强调文脉贯通：文脉的内涵和实质；文脉贯通与作者思路的对应关系。 掌握起草方法：强调形象思维和整体性的一气呵成；侧重逻辑思维和局部性的化整为零。 讲究文面规范：标题、署名、段落、书写等。第四节 润色定稿 按照主题、材料、结构、语言的大致顺序进行灵活的修改和润色。 检查主题：主题是否正确深刻、是否揭示事物本质、是否具有新颖的角度。 增删材料：删去与主题不一致的材料，充实具有典型意义的事例。 调整结构：从总体上看布局是否合理，层次安排、段落划分等是否得当。 推敲语言：检查用词是否妥贴，句子是否正确表达文意；删去可有可无的字；调整和增补文字。三、重点难点 1．写作过程中的构思规律。2．文章修改的程序和技巧。四、具体方法: 要求学员写作时编写具体的写作提纲，从而展示运思的轨迹。 2．进行命题作文，指导学员综合运用文章的基本理论知识，就一两个方面加以重点修改。3．要求学员掌握传统写作和电脑写作的不同文面要求和审美规范。五、本章分析： ? ? ? ? （一）、 关于写作前的主客观条件，以及宽松自由的写作环境 文章写作前，对作者的主客观条件有着一定的要求。就是说，就算有了很好的题目和主题，如果缺乏一定的主客观条件，也不会写出好的文章来。  其中的客观条件可以指文章写作所需的资料信息是否到位，能否随时可供调用。是否具有一个有利于文思萌发的适宜环境。还有写作的手段和工具是否齐备，如电脑系统、良好的笔纸备品等。 其中的主观条件则是文章的主题作者是否有能力加以展开和深化，是否具有这方面的理论素养和储备。它包括作者的思维方式、哲学观念、专业素养、审美趣味等。对所掌握的材料是否能够驾驭和把握，是否已经熟烂于心。是否已经找到了主题开拓的最佳切入点。文章的思路是否已经明了。作者写作的这两方面条件，只要存在缺陷，就会直接影响文章写作的水准和质量。可见，文章写作是一项具有系统性的工程。  写作十分需要一个宁静悠闲的环境氛围。这种良好的环境具体包括两个方面：一是外在的写作环境。最好是风和日丽、微风徐拂、鸟语花香、宁静幽雅，宛如世外桃源。宁静的环境可以使思维集中，凝神结想，而不至于被外界的干扰所中断。悠闲的环境有利于思维的有效工作，有利于潜意识的参与其间。 二是指作者的心境，最好是毫无杂念、心绪安宁、平和静详。这种心理氛围，比较能够调动人们潜意识中的灵感思维，并有利于文思泉涌、汨汨而下、不可遏止。 古人有所谓的三上之说。一个人在三种环境下容易产生新的思路，冒出新的观点：一是在枕上，人准备睡觉的时候；二是在厕上，人宣泄烦恼的时候；三是在马上，人骑马旅行的时候。这三上境界最易使人精神放松，不少文人佳作的立意就萌生于三上。可见，宁静悠闲的环境是进行文章构思的重要条件。 宽松的环境有利于事物的发展，不仅在写作上，在其他领域也是如此。据说外国有一位科学家研究苯分子结构，百思不得其解。后来在睡梦中梦见苯分子一个个拉起手来跳起了舞蹈。于是这才醒悟到，苯分子结构是一个环形。它说明无拘无束的轻松环境，有利于萌发新意。 在动笔行文中间，如果心绪很好、写得十分顺畅的时候，要防止被外界的干扰所中断。有人很不理解，中断一下去买一瓶酱油，有什么关系。外行人不知道写作犹如打铁，一块被烧得红彤彤的铁正在锻打，突然被告之去干另一件事情，比如去洗一下米。之后再回到铁砧前那块铁早已冷却无法加工了，除非再送去炉内烧炼升温，才能回到刚才锻