八年级地理下册人教版第五章-中国的地理差异教学设计.docVIP

《第五章 中国的地理差异》教学设计 ●教学目标?★知识与技能? 1.初步理解中国的地理差异以及影响因素；? 2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义；? 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；? ★过程与方法? 通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力；?? 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。? 3.通过小组活动培养学生团结合作的能力。? ★情感与价值观? 1.通过教学培养学生互助合作的思想意识? 2.通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。? ●教学重、难点? 重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。? 难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。? ●教学方法：读图观察法、启发式讲述法、学生活动、探究法。? ●教具准备：多媒体课件? ●课时安排：1课时 ●教学过程 教??? ????学?? ????过???? ???程 学???? 案 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 展示冬夏季我国南北方、东西部自然、人文方面的差异。 我们可以发现，我国南北方、东西部自然环境（冬季更明显）、人文环境都有所差异；今天我们就一齐来认识中国的地理差异。 导入2：以寒暑假想去我国哪里旅游？为什么？引出我国不同地区自然和人文的差异。我国地域辽阔，南北跨纬度大，冬季气温差别大，东西跨经度广，降水差异大，加之地势复杂，进而导致我国自