部编本人教版八年级上册语文《写作-学习描写景物》教案教学设计4.docVIP

寻觅春天的足迹 ——如何进行景物描写八道河中学 张艳秋 训练目标： 通过训练旨让学生初步了解自然景物描写的基本方法，并能运用到实际的写作中。力求通过本堂课的学习，改变学生刘作文的畏惧，激发起学生写作的兴趣。训练重点：学会进行景物描写增强文章的表现力服务于文章的主题。视频：出现一段合成的画面，要求学生用准确生动的词语描述所看到的画面。 　　 导入：当你看到千变万化的自然景物时，你一定很想把见到的美景记录下来，和别人一起分享，因此学会自然景物描写的方法是十分有用的。 引出几句课文中的景物描写，让大家讨论他们的作用 例一:? 桃树、杏树、梨树，你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。 例二:? 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 --（朱自清《春》） （一）景物描写的定义所谓景物，指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气，风俗风情。景物描写包括自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光天象气象，时序时节等。（二）景物描写的作用1、渲染气氛，2、烘托人物心情? ???两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香......远远的向船尾跑去了 3，推动故事情节向前发展4