觉察自己和他人与人共处(PPT学生版).pptVIP

一、生命教育最重要的追求;2、健康（高能量）的生命形式:;觉察;三、3种基本的“生命能力”;1、第一种生命力：觉察自己;2、第二种生命力：觉察他人，享受他人好的特点，享受的“生命能力”。;▲与人产生“能量共振”：在心灵上与人产生“连接”（接触）*演示从外面进来的各种状态，比如看与不看同学。问同学们喜欢哪一种。*大家一起讲两遍：我的同学！我的同班同学！*活动：每个人出一根指头，揽在怀中：与人产生“能量共振”；在心灵上与人产生“连接”（接触）;3、第三种生命力: 与人共处 把自己的生命与他人的生命成为一体，走到哪里都跟每一个人成为“一体”的能力 （1）、把我和你变成“我们” （2）、回到家_做家庭的我们，在学校_同桌的我们，在班\在校的我们 （3）、与同学建立我们的联系：见面点头微笑。 （4??、案例：学员举例怎样把自己生命与他人生命成为一体？ ▲调查：你见面两个人，一个人来去都用眼神表示喜欢你，一个来去都不理采你，你喜欢跟哪一个打交道？ ▲训练：一半的人员，从外面进来，眼睛关注到每一个人，自然地跟人点头、微笑或询问关心其一些人。 ▲提示：要让自己养成这样的常态：练习跟每个人互动，跟每个人交友， ;一个崇高的人格 不是活在自己的世界;人格是由“特点”组成;2、训练优秀的人格特质：虽然成绩是读大学的跳板,可是我们更看重好成绩的背后的人格： （1）、主动去追求目标,不怕任何风吹雨打。 （2）、不怕任何挫败,各种心理的纠葛 （3）、各种人际的冲突,都还要坚持读书 （4）、能玩能读,玩得好,读得也好 （5）、像这样子的读书,出了社会,才是国家的栋梁,社会的人才 （6）、努力去做！不但要做得很好 （7）、要做得高高兴兴快快乐乐：让所有人的特点来丰富你的生命；让这种感情的交流来滋润你的生活;●努力读书是你高考之前最重要的目标;把被动型的读书，变成主动型的读书;学员练习;一、面对他人特点;二、判断他人特点（作业）练习;