学习现状调拟查报告.docVIP

绥阳中学地理学习兴趣 第二次跟踪调查报告 调查时间：2014.03.16 调查地点：绥阳中学 调查对象：2013年绥阳中学高一学生 调查报告名称：绥阳中学高一地理学习兴趣第二次跟踪调查报告 课题项目名称：高一学生地理学习兴趣培养 课题立项单位：绥阳中学地理组 撰稿人：高 洋 提要：苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”要求教师教学以学生主动探索发现，获取知识为目的，以发挥师生互动作用为保证，强调学生主动参与探索，辅之以教师适时适度地引导和点拨，在此，教师应充分发挥主导作用，以学生原有知识基础为起点，以学生认知心理为基础，引导学生主动探索研究，获取知识，培养学生的创新意识，在新授课上，教师要善于创设情境，为学生提供探索数学问题的丰富素材和信息。在复习课上，教师要给学生留下一定的探索空间，让学生在探索性的活动中梳理巩固知识，构建知识网络图，增长知识，在学法指导上，倡导独立思考与使用交流相结合，教师应创造性的整合课程资源，创造宽松的学习氛围。 调查方法和过程 本次调查仍然采取学生问卷调查的方式；问卷调查共19题其中18个单选题，1个主观题。对象为我校高一年级学生共1663人发放调查问卷300份。 实施过程：2014.3月初，制定调查计划，完成问卷设计（见附件）。2014年3月8日到3月15日由高一年级