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导学式教案似---详案(小学五年级数学)
课 题 分数乘法（一） 学 习
目 标 结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。
探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。
能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 重 点
难 点 重点：会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。
难点：分析和解决分数乘整数的实际问题。 教 法
选 择 自学辅导法 课 型 新授课 课 前
准 备 多媒体课件一组 是否采用电教手段 是 教 学
时 数 1课时 教学
时数 第 1课时 备课
总数 第 1课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、激趣导入。
导入：复习整数乘法的意义（为分数乘法做准备）
1．复习---什么叫整数乘法？（就是求几个相同加数的和的简便运算。）
2．以旧引新----出示题目，学生进行计算
（1）6+6+6=，
（2）上面的算式用乘法如何表示？6×3
12+12+12=（ ）×（ ）
（3）谈话铺垫：今天学习一节新的乘法知识，大家猜猜看，是什么----（板书课题）
二、自主探究
1．小组合作探究性自学一：分数乘整数的意义。
（1）明确学习目标。
（2）合作初步自学，整体把握学习内容。
（3）答疑解难小结。答疑解难小结。探讨“先约分再计算”的方法。让学生独立完成，指名板演。 小结：引导学生比较两种算法，得出： （1）在计算过程中，能约分的要约分；（2）最后结果应该是最简分数。×2==
全班交流
学生独立完成
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