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第三单元复习 关注国家的发展 【教学任务分析】 复 习 目 标 情感态度价值观 1. 增强爱党爱国情感，拥护党的路线、方针、政策；感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质； 2. 树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护 环境、节约资源的习惯； 3. 体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 能力 1. 理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领； 2. 理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力； 3. 培养爱护自然、保护自然的能力； 4. 理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的 伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。 知识 1. 知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容，懂得改革开放的必要性； 2．了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距； 3. 知道我国的人口、资源、环境状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策； 4. 了解中华民族的传统美德，知道中华民族伟大民族精神的内涵。 重点 党在社会主义初级阶段的基本路线和“一个中心”是关键；科教兴国是时代的选择，争做创新型人才；保护环境、合理利用资源；走可持续发展之路是时代的选择；在当前社会主义文化建设和会主义精神文明建设中，我们应怎样弘扬和培育民族精神；青少年学生在实际行动中弘扬和培育民族精神。 难点 我国实行改革的必要性；科技创新、教育创新的必要性；走可持续发展之路是时代的选择。 课型 复习课 【教学环节安排】 环节 教学问题设计 教学活动设计 问题最佳 解决方案 导入复习 情境导入 出示情境： 《同步学习》p61材料三： —巨变 国情 经济 问题—初级阶段 措施—一个中心，两个基本点 成就（举例） 国情 问题（差距） 科教 重要性 措施—科教兴国战略 人口 国家 国情 资源 发展 环境 社会 重要性—与经济发展关系 措施—可持续发展战略 国情—民族精神含义及表现 文化 重要性—弘扬民族精神意义 措施—弘扬民族精神 学生：先自主探究，从整体上梳理本单元内容。然后分组合作探究，寻找总结规律性的东西，形成知识体系，构建知识网络。最后以小组为单位展示交流自己小组的成果。 教师：引导学生按由整体到部分，再由部分到整体的思路构建知识体系。并根据学生的回答，及时提示点拔。并逐步在黑板上形成知识框架。（对于表格不能涵盖的细节，可以在引导的过程稍带而过，不必做过多的强调） 补弱完善深化 （2010年威海卷）世博会又被誉为“人类经济、科技、文化领域内的奥林匹克盛会”，它使各种新思想、新理念、新技术、新文化在这里聚会、碰撞。梳理历届世博会，即可发现人类历史上有很多重大发明都是从这里走向世界的。 (1)请你指出新技术、新文化以及重大科技发明的内在本质。这对我们青少年提出了怎样的要求? ⑴据调查，人口膨胀、空气污染严重、水电缺口、工业能耗高、交通拥堵等因素会使人们的城市生活变得焦虑而没有幸福感。城市，如何让生活更美好?是此次世博会带给人类的深思。 (2)使人们城市生活变得焦虑而没有幸福感的因素归根结底可以概括为哪几大问题?这对我国的城市化建设带来了哪些启示? “人诗意地栖居在大地上”，这是人们对美好生活的一种向往，也是“理想城市”所要达到的最终目标。 (3)请你从生态文明建设方面描述你心目中“人诗意地栖居在威海大地上”的美好情景。 作为威海小市民的你能为实现此情景做些什么? 学生：小组讨论交流，理清答题的思路。 教师：归纳提升答题思路 互 动 探 究 训 练 材料一：2009年11月25日召开的国务院常务会议决定，到2020年我国的单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%～45% ，作为约束性指标纳入国民经济和社会发展规划。 材料：2010年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议上做政府工作报告时指出，要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式。（注：低碳经济是以低能耗、低物耗、低排放、低