苏教版小学并四年级科学下册1、2单元导学案(吴玉虎.docVIP

第一单元骨骼和肌肉教学案 设计者：吴玉虎 1、骨骼 【学目标】： 1、过程和方法：· 能通过触摸感觉到皮肤下的骨头；· 能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图； · 能够通过观察图片推测骨骼作用； 2、科学知识：· 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；·懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和；·知道手骨由27块骨构成；·懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；·知道骨的骨干里有骨髓和血管；·知道骨的物理特点和生物特点。 3、情感、态度与价值观： ·产生从外表探究内部物质的意识；·愿意把不同物体上的同种物质进行·形成实事求是记录和表达的习惯。 【学重难点】：懂得骨骼的作用及物理和生理特点。 【学准备】：动物的骨头、骨架模型 【课时安排】：1课时 【学过程】： 一、情境导入 提出问题： 你知道我们的身体是如何活动的吗？摸摸皮肤下面那些硬硬的东西，那就是骨骼。 二、自主学习 建立骨骼概念 1、把我们的骨头分成四个部分—— 、 、 、 。 2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？ 3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？手骨由 块骨构成. 4、与活动记录里的骨骼图比较一下 （它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼） 把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼 三、小组合作 认识骨骼作用 1、在人的身体当中有 块骨头，它们共同组成了人体的 --骨骼。 2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？ 骨骼更大的作用是 ，肋骨起保护 的作用。 3、认识骨的构造 很多动物和人是一样的，身体里面也具有骨骼，你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说看。 4、拿出准备好的一块鸡腿骨，仔细观察并描述它的样子： 。 5、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。 6、小组合作解剖观察 7、骨骼又硬又结实，它们可以 ，不但能 ，还能 。骨头中间的软物质叫 ， 它能制造 。 8、通过阅读课本第4页的知识，你发现有些骨头还有什么作用？ 【当堂反馈】：一、填空题： 　　1、人体中共有（ ）块骨头。 2、骨骼具有（ ）（ ）（ ）的作用。、骨干里有（ ）和（ ），骨髓可以制造（ ）。 、骨头中空的，里面的软物质叫（ ）。 、我们全身的骨头分为四部分（ ）（ ）（ ）（ ）。2、关节 【学目标】 过程和方法：· 能够通过活动身体找出关节的位置；· 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用； 科学知识：·知道人体上一些关节的位置；·了解关节的多种活动方式；·知道可以用模型来表示关节。 情感、态度与价值观：·由借助物体研究现象的意识；·愿意将各种关节活动进行比较；·愿意用建议模型来反映事物。 【学重难点】：能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用 【学准备】：木棍、夹板、胶带或绳子 【课时安排】：1课时 【学过程】 一、导入 1、我们上节课学习了人的身体内共有 块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？ 2、活动一下身体，指出哪些是可以自由活动的关节。 二、自主学习 认识关节功能 动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节并在人体图上圈出来。 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页） 活动 体验关节的作用 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？ 。 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？ 。 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解） 阅读课本第6页的资料认识关节种类有 ， ， 。 此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候