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雅思考试与大学四、六级考试对比朱 峰[ 新东方教育科技集团教学培训师]一. 雅思门前的彷徨进入大学后，同学们一方面要适应教学大纲，为四六级考试做好准备，另一方面要着手备考雅思。差异甚大的两种考试该如何同时驾驭？茫然无奈之际，许多同学找到了一个看似最保险最安全的办法-- 背单词：“先背背单词，即使效率不高，总没啥坏处。两个考试的单词一起背，背到20000 个词汇，总该够用了吧？” 但雅思考试到底需要多少词汇？学习雅思仅仅是背单词那么简单吗？我们来看一下我们对当前全套雅思真题集教材（剑1 至剑9）的单词的统计如上图，除去口语词汇无法统计不谈，我们发现，雅思写作作为唯一输出类的可参考数据，所需词汇量并不大。即使是考官的范文，词汇量也仅在2000+ 这个级别。而阅读部分，尽管看起来总考查词汇量高达7000 以上，但这个统计是把所有单词，甚至是专有名词（例如Bakelite 酚醛树脂—— 剑5 第2 套第一篇标题）都已包括进来，如果去掉此类单词，把词频超过两次的单词再次统计，核心单词的数量下降至了3585 个。而听力部分，尽管看起来单词数量很多，但真正涉及考点的单词，并不到1000。相比之下，大学英语四级考试的大纲词汇高达4500 词，而六级则达到了6000 词。换言之，只要考生背好了四级和六级词汇，也就为雅思大部分词汇的背诵打下了坚实基础。二．雅思与大学教学的对比表单的分析，让很多学生觉得诧异，难道雅思考察的词汇量比四六级还要低？首先我们需要了解的是，雅思并不是掐尖选优的考试。以英联邦国家为主的高校，本身是非常鼓励学生前往留学的。它们之所以设定雅思成绩的门槛，并不是标榜自身的稀缺性，而更多是希望所招收的学生不受语言障碍的影响。下图是雅思考试与四六级考试的考核点对比：如图所见，雅思考试与四六级这种等级考试不同，它更多强调的是学生运用英语的生存能力和学术能力，对词汇的考核， 不在量，而在质。例如，increase 这个单词，如果考生在写作考试中，既能用它写出to increase the sense of cultural identity（ 增加文化认同感）， 又能写出the increasing number of people（越来越多的人），还能写出 the figure increased dramatically after a short period of adjustment （在经历短期调整后数据开始急剧增长），这才意味着该考生真正掌握了本单词。所以，在雅思考试中，无论是听说读写，第一要务都应该是保证现有的词汇量的鲜活度，而不要盲目地去扩充那些雅思中都鲜少出现的非常用词汇。因为雅思对于词汇的考核并不是GRE 等学术能力考试的方式，雅思考试并不会同时列出五个高难词让考生选择，而是就考生的单词替换和对应能力进行考查。下面我们给出两个例子，来说明雅思考试的“亲民性”。样品1：某高校非英语专业期末考题Luisa worked with extreme precision, _________that served her well in her law career. (A) a meticulousness (B) an effrontery (C) an inhibition (D) a litigiousness (E) an impetuousness 其中A-E 项分别被翻译成 ：谨小慎微、厚颜无耻、抑制约束、搬弄是非、冲动莽撞。如果考生有一个词不认识，那么这道题的正确率可以想见不会太高。样品2：剑桥雅思真题辑第四册第三套第三篇题目：A linguist can use a corpus to comment objectively on 37________________ 原文：A corpus enables the linguist to make unbiased statements about frequency of usage 在这个时候，我们发现尽管题目中也有两个相对生疏的单词：linguist 和corpus，但对于雅思而言，这些词并不是个问题，因为我们可以利用它们找到文中对应的位置。换句话说，很多单词本身的作用仅仅是定位。而真要想确定答案了， 我们却需要意识到雅思真正的考点所在，即：can=enable= 能够，comment on=make statements about= 评论， objective=unbiased= 客观的、无偏见的。考察到的单词， 会让每个学生确信都是高中时代见过的单词（除bias 外，都属于高中英语教学大纲词汇），但考生们自己可以考虑一下， statement 背过很多次，但能不能联想到与comment 建立联系。如果说之前背单词只在乎单个意思的话，那么今后， 可