21、从现在开始同1_2012111711065846.docVIP

课题 ：21、从现在开始(第一课时) 【教材简析】 《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书第三册中的一篇课文。这是一篇非常有趣的故事课文，文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致大家反对，而小猴子却让大家按照自己习惯方式过日子，受到人们的拥戴。由此，得出相互尊重是和谐相处的重要条件，这一点在教学中需渗透进去。 【教学内容】 人教版小学语文二年级上第21课《从现在开始》 【教学目标】 （一）知识与技能 会认　9个字，会写　10个字。 （二）过程与方法 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。 （三）情感态度与价值观 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 【重难点】 １、会认　9个字，会写　10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 ２、分析容易错字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 【教学准备】 字词卡片、投影仪、课前布置学生查找有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。 【教学过程】 第一课时 创设情境导入 森林里有很多的动物，狮子是它们的首领。有一天，狮子想找一个动物来接替它，谁能胜任呢？让我们来看课文《从现在开始》 （板书：21.从现在开始） 全班齐读课题：从现在开始 初读课文 想不想到森林的竞选现场去看看？好，请打开课文P96，以自己喜欢的方式自由读课文。遇到不懂的生字词可以请教课文下面的小树叶，把字音给读准了。并且用笔给课文标好自然段。 学习生字 能真正到达“万兽之王”的竞选现场可不是那么容易的，狮子大王在我们经过的路上设了一道关卡，你们有信心通过吗？这道关卡可是“生字关”，只有把生字读懂了，才读懂故事。 （出示生字卡片：之 轮 期 第 任 惯 式 眯 郑，个别读-全班读，注意扩词） 学习课文 1. 初读课文 大家真是又聪明又自信，个个都顺利通过了“生字关”，那将生字放到课文中，你们还会读吗？好，全班齐读课文。 2. 学习第一段： 课文读得很通顺，这样，我们一个个来到了竞选现场，看，小猴子，猫头鹰，袋鼠，小鹿都来了~~听，狮子大王在宣布命令呢，在课文里找一找。谁来读一读。（指名读） 狮子可是万兽之王！多威风啊！能把大王威风的语气读出来吗？谁再来试一试？（个别读）（你觉得他象一位大王吗？那谁再来试一试）　真像个狮子大王！全班一起来！（齐读） 3. 学习第二段： ① 狮子大王的命令一下达哪些动物轮流当”万兽之王”呢？贴出（猫头鹰，袋鼠，猴子）的图片。 ② 那谁最后当选呢？为什么小猴子可以，其它的两个不行呢？到底是怎么一回事？我们一起来看一看！ ③ 第一个上任的是猫头鹰，看看它，是怎样的一副神情啊？（神气极了）你从哪里看出它神气极了，结合课文的插图说说。 ④ 神气的猫头鹰发布了什么命令呢？请大家在书上画出它的命令。找到了吗？你能读出猫头鹰神气的样子吗？自己试一试吧！（自读）谁来读？（读得够神气了吗？）（指名读）我们一起来吧！（齐读） （板书： 跟它一样：白天休息，夜里做事） 　⑤ 动物们听到这个命令会怎样啊？（议论纷纷）。 议论纷纷的意思：大家你一言我一语，纷纷表达心中的意见思想，就叫做议论纷纷。假如你就是其中的一个动物，你会怎样议论，先在小组了说说。 我请小松鼠，小熊，斑马来说说。 是呀，白天森林里阳光明媚，风景优美，可是动物们只能在家里休息，晚上森林里黑呼呼的，动物们都找不到吃的，也玩不了~~ ⑥ 可是猫头鹰现在是万兽之王，大家不得不服从命令，只好天天熬夜了！动物们喜欢猫头鹰吗？你从课文哪个词语看出来？（叫苦连天）。　　　　 ⑦ 下面，让我们把第二段连起来读一读。（齐读） 4.学习第三段： ① 第二个星期，轮到袋鼠上任了。（出示袋鼠图）大家看，袋鼠现在心情怎样？（激动）你可以用激动的语气来发布这个命令吗？（指名读）来，大家一起用激动的语气来发布命令吧！（齐读） ② 听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。它们现在练得怎样了？（累）从图上的哪些地方看出？（满头大汗，喘不过气来了） ③ 动物们这么辛苦，他们能拥护袋鼠吗？ 五 小结： 前两个星期由猫头鹰和袋鼠当了“万兽之王”，那第三周呢，轮到谁，它做得怎样，我们下节课继续学习。