7月8日做.doc拼音.docVIP

7月8日——学习汉语拼音部分的第一课——a、o、e 就今天的学习内容，需要您回去帮助孩子进行如下练习： 1．让孩子照着镜子看口型读准a、o、e。读“a”时嘴巴张大，；读“o”是嘴巴拢圆；读“e”时嘴巴要扁，嘴角往两边咧开，露出牙齿；读这三个韵母时，口型都是保持不变的。 2．读a、o、e的四个声调，注意把声调读满，尤其是三声，反复进行朗读，边读边用小手画出声调，因为有些孩子声调二声和四声相混淆。（一声平——小手从左往右画，二声扬——小手从下往上画，三声拐弯——小手先从上往小再从下往上画，四声降——小手从下往上画，一定是伸出右手，边读边画！） 3．检查是否完成好《动感拼音幼儿用书（1）》p9“相同韵母连一连”一题，该题在课堂上绝大多数孩子已经完成好，并且得了小印章作为表扬。没有完成好的孩子，请家长帮忙辅导孩子用尺子画好线，线一定要直。 4．熟读儿歌《农场清晨》，达到背诵程度。课上大部分孩子已经会背诵这一儿歌，对于会背诵的孩子，家长回去一定要提出表扬，因为这是学习能力较强的表现！ ? 7月9日——学习汉语拼音部分的第二课——i、u、ü、y、w，练习书写a、o、e 就今天的学习内容，需要您回去帮助孩子进行如下练习： 1．练习韵母i、u、ü的四声读法（牙齿对齐i，嘴唇突出u，嘴巴吹笛ü），区分声母y、w（读得轻、短）和韵母i、u的读法，知道整体认读音节ya、wu、yu,关于“yu是由y和ü组成，ü见了y去掉两点”的问题在这里只是简单地说了一句，因为这是拼音学习的难点，后面会专门进行讲解。 2．读i、u、ü的四个声调，注意把声调读满，尤其是三声，反复进行朗读，边读边用小手画出声调，因为有些孩子声调二声和四声相混淆。（一声平——小手从左往右画，二声扬——小手从下往上画，三声拐弯——小手先从上往小再从下往上画，四声降——小手从下往上画，一定是伸出右手，边读边画！） 3．关于a、o、e的正确写法 a占满中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。 o占满中格，从左上起笔，一笔写成。 e占满中格，从里面起笔，一笔写成。 每个拼音的正确写法见发给孩子的“汉语拼音”小纸，因为今天是孩子们第一次书写汉语拼音，所以今天的书写没有给成绩，凡是写得好的同学，在拼音纸的上方有印章；凡是写得不太好的同学，前三行的书写中有老师写的“字头”。请回去根据孩子的书写情况酌情进行练习。 4．检查是否完成好《动感拼音幼儿用书（1）》p11“按单韵母排列顺序送乌鸦回家”一题，该题在7月15日我已安排两个班的班主任带领孩子完成此题，完成的效果我于7月16日抽查。 5．熟读儿歌《要下雨了》，达到背诵程度。在7月15日我已安排两个班的班主任每天抽时间带领孩子在游戏的活动中熟读、背诵每课中的儿歌，从而练习无意识字。回家后也请大家带领孩子反复诵读。 6．因为《动感拼音幼儿用书（1）》中的拼音字母是印刷的字体，所以有些笔画书写不规范，如“a”的第二笔是“竖右弯”，书上印的就不对，家长可以带领孩子在书上进行练习，但一定以我给大家的正确书写方法为准！ ? 7月10日——复习单韵母a、o、e、i、u、ü，练习书写i、u、ü、y、w 就今天的学习内容，需要您回去帮助孩子进行如下练习： 1．知道读单韵母a、o、e、i、u、ü时，发音口型由大到小。 2．继续练习读a、o、e、i、u、ü的四个声调，注意把声调读满，尤其是三声，反复进行朗读，边读边用小手画出声调，因为有些孩子声调二声和四声相混淆。（一声平——小手从左往右画，二声扬——小手从下往上画，三声拐弯——小手先从上往小再从下往上画，四声降——小手从下往上画，一定是伸出右手，边读边画！） 3．关于i、u、ü、y、w的正确写法 i占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格，再写点，点写在上格靠近第二条线的地方。两笔写成。 u占满中格，先写竖右弯，再写竖，两笔写成。 ü占上中格，先写竖右弯，再写竖，占满中格，再写两点，点写在上格靠近第二条线的地方。四笔写成。 y占中下格，先写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸到下格一半处，两笔写成。 w占满中格，先写一个斜下斜上，再写一个斜下斜上，不要写得太宽，两笔写成。 每个拼音的正确写法见发给孩子的“汉语拼音”小纸，和昨天练习写a、o、e的要求一样，凡是写得好的同学，在拼音纸的上方有印章；凡是写得不太好的同学，每一行的第一个格中有老师写的“字头”。请回去根据孩子的书写情况酌情进行练习。 我所下发的第一张汉语拼音纸上书写的内容为a、o、e、i、u、ü、y、w，一个8个，每个各写一行，写一个字母空一个格。 ? 7月10日——学习声母b、p、m、f，练习拼读（2班） 就今天的学习内容，需要您回去帮助孩子进行如下练习： 1．从今天开始要让孩子反复进行拼读练习，值得大家注意的是声母读得要轻、短一些，韵母部分要读满，读充分。同时还要进行四声