幼儿数学图画表徵之研究.PDFVIP

屏東教育大學學報-教育類 第三十九期 年 月 頁 － 20 12 9 1 34 幼兒數學圖畫表徵之研究 張麗芬 林毓芬 摘要 本研究的目的在了解幼兒在解決數學應用問題時，所繪製的數學 圖畫的表徵類型有哪些，以及幼兒數學圖畫表徵類型中的數學思考。 本研究蒐集 20 位大班幼兒在參加一項繪畫解題教學策略的教學實驗中 所繪製的 300 張數學圖畫，參考以往文獻加以分類，並分析其中的特 徵，以了解幼兒由圖畫中所透露的數學思考。結果發現，幼兒能將解 決數學應用問題的過程以不同方式記錄，這些外在的數學圖畫表徵有 以下類型：連續計數、分離的集合、正式符號的探索、數字及標準符 號的使用及其他。其中以「正式符號的探索」出現最多（41.33% ）， 其次是「分離的集合」（40% ）。此外，分析這些不同的表徵類型雖然 大多是圖畫式意像，但是仍可以看出幼兒的數學思考及使用的計算策 略。最後，研究者針對研究結果作出討論並提出建議。 關鍵詞 ：表徵、數學圖畫 張麗芬 ：臺南大學幼兒教育學系副教授 林毓芬 ：國立新