高中物理 第4章 气体 4.2 气体实验定律的微观解释教案 鲁科版选修3-3.docVIP

气体实验定律的微观解释 一、教学目标 1．物理知识要求： （1）知道什么是气体的等容变化过程； （2）掌握查理定律的内容、数学表达式；理解p-t图象的物理意义； （3）知道查理定律的适用条件； （4）会用分子动理论解释查理定律． 2．通过演示实验，培养学生的观察能力、分析能力和实验研究能力． 3．培养学生运用数学方法解决物理问题的能力——由图象总结出查理定律． 二、重点、难点分析 1．查理定律的内容、数学表达式、图象及适用条件是重点． 2．气体压强和摄氏温度不成正比，压强增量和摄氏温度成正比；气体原来的压强、气体在零摄氏度的压强，这些内容易混淆． 三、教具 1．引入新课的演示实验 带有橡皮塞的滴液瓶、加热装置． 2．演示一定质量的气体保持体积不变时，压强与温度的关系 查理定律演示器、水银气压计、搅棒、食盐和适量碎冰、温度计、保温套、容器． 四、主要教学过程 （一）引入新课 我们先来看一个演示实验： 滴液瓶中装有干燥的空气，用涂有少量润滑油的橡皮塞盖住瓶口，把瓶子放入热水中，会看到塞子飞出；把瓶子放在冰水混合物中，拔掉塞子时会比平时费力． 这个实验告诉我们：一定质量的气体，保持体积不变，当温度升高时，气体的压强增大；当温度降低时，气体的压强减小． 请学生举一些生活中的实例． 下面我们进一步研究一定质量的气体保持体积不变，气体的压强随温度变化的规律． （二）教学过程设计 1．气体的等容