高中数学 第四章 数系的扩充与复数的引入 4.2 复数的四则运算 复数相等定义的活用素材 北师大版选修1-2.docVIP

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  • 2017-11-21 发布于河北
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高中数学 第四章 数系的扩充与复数的引入 4.2 复数的四则运算 复数相等定义的活用素材 北师大版选修1-2.doc

高中数学 第四章 数系的扩充与复数的引入 4.2 复数的四则运算 复数相等定义的活用素材 北师大版选修1-2

复数相等定义的活用 活用复数相等的定义,即活用,可解决一系列与复数有关的问题. 一、复数的运算问题 例1(06安徽卷理) 复数等于( ) (A) (B) (C) (D) 解 设,则,得,根据复数相等的定义得,解得,∴,故选(A). 点拨:通过设所求的复数,建立两个复数相等,从而根据复数相等的定义建立二元一次方程组求解. 二、复数的参数求解 例2 (06湖北卷理) 设为实数,且,则 . 解 由条件得,从而,即,根据复数相等的定义得,解得,∴. 点拨:经过运算后,转化为两个复数相等,从而根据复数相等的定义建立二元一次方程组求解. 例3(06浙江卷理) 已知,其中是实数,为虚数单位,则( ) (A) (B) (C) (D) 解 由条件得,从而,根据复数相等的定义得,解得,∴. 三、解复数方程问题 例4 (06上海卷理) 若复数同时满足,(为虚数单位),则 . 解 设,把代入得,从而,即,根据复数相等的定义得,解得,∴. 点拨:设未知复数为后,即可与已知复数同等地进行加减乘除运算,既把解复数方程转化为复数运算,又转化为两个复数相等,从而根据复数相等的定义建立二元一次方程组求解. 例5 (06广东卷)若复数满足方程,则( ) (A) (B) (C) (D) 解 设,则由方程得,得,根据复数相等的定义得,解得,∴,,故选(

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