高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.1 细胞膜-系统的边界教案2 新人教版必修1.docVIP

细胞膜—系统的边界 一、教学目标 1、知识目标： （1）通过学习，学生能够简述细胞膜的成分和掌握细胞膜的功能； 2、能力目标： （1）通过学习，学生体验制备细胞膜的方法； （2）通过观察、分析所给材料，提高学生获取信息的能力； 二、教材重点、难点 细胞膜的结构和功能，难点是用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。课堂上我用了大量资料、图片、动画以及列举生活中的例子帮助学生掌握重点知识突破难点知识。 、教学过程设计与分析? 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 导 入 本 节 内 容 著名的生物学家翟中和院士说“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！”为什么一个细胞会比智能电脑更精巧呢？细胞到底有什么精巧之处？它的精巧会不会与其结构有关呢？今天我们就来学习第三章——细胞的基本结构。 ?设问：任何系统都有边界。细胞作为一个完整的系统，它是有边界的。就像中国与其它国家分隔开的边界是什么？ 【屏幕显示】中国地图 设问：人体与外界分隔开的边界是什么？ 【屏幕显示】人体皮肤与外界 设问：那么细胞作为最基本的生命系统，它与外界的边界是什么呢？ 【屏幕显示】真核生物细胞基本结构图片 产生疑问的同时形成学习和探讨新知识的兴趣。 学生阅读材料并进行思考，尝试回答问题，从而感知细胞边界的存在。 引用名言，激发学生的兴趣和求知欲 创设问题情境引导学生思考和猜测 ? ? 实