《公司财务》培训课件1.ppt

致新学员的一封信 亲爱的新同学： 你们好！欢迎你们加入参加到《财务公司》课程的学习中，也非常高兴有机会和你相识。我是杨再才，本学期负责“公司财务”课程，也就是在本学期里，我将陪伴你们一同学习《财务公司》 这门课程。当然，我也会虚心向同行们学习，力争把这门课做得更实用、易懂，更好的方便同学们学习。同时，也期待着大家多提建议，多给我帮助，这里我就先谢谢了。 亲爱的同学们，新的学期就要开始了，我们期待着大家都能有一个好的开头，有句老话说的好：好的开头是成功的一半，我将和你们一起迎接成功的日子。 再一次祝福每一位学员学业有成！　 课程简介：《 公 司 财 务 》主编：荆新 副主编：周凤 中央广播电视大学出版社 课程的重要性 ?一、课程介绍 “公司财务”是中央广播电视大学开放教育金融本科（专科起点本科）的一门专业基础（必修）课。 公司财务的核心内容是公司价值的创造和最大化。 　二、现代“公司财务”学科的发展 公司财务作为一门学科，它的发展大致经历了三个阶段： （一）描述及法规性阶段 这一阶段是是从20世纪初到50年代。在这个时期，财务管理的主要内容是研究企业外部筹资的 方法，以及和证券发行有关的法律法规问题。 30年代，财务管理的重点迅速从外部筹资转移到破产清算、债务重组、资产评估、保持偿债能力以及政府对证券市场的管理上来。 美国政府于1933年和1934年分别通过了 “证券法”和“证券交易法”。而我们国家的证券法是1998年12月29日才由全国人大常委会第六次会议审议通过的，1999年7月1日开始实施。从时间上看，前后差了60多年。 （二）内部决策财务管理阶段 这一时期主要是20世纪50年代中后期，货币的时间价值引起了财务经理的广泛关注。 1958年—1961年，莫迪里尼(F.Modigliani)和米勒(H.Miller)，创建了著名的M-M定理，他们认为在有效的证券市场上，公司的资本结构和股利政策与其证券的价值无关，也就是说，在完全有效的证券市场上，不存在最优资本结构问题。这一结论的提出在当时的财务界引起了强烈的反响，争议很大。 （三）投资与管理财务阶段 这一阶段是从20世纪60年代至今，1965年，夏普(W.F.Sharpe)提出了“资本资产定价模型”，进一步阐明了风险与报酬的关系。这一理论的出现标志着财务理论的又一重大突破，改变了公司的资产组合和投资策略，被广泛用于公司的资本预算决策，使公司财务理论进入了投资与管理财务相结合的新时期。 20世纪70年代是公司财务管理发展的一个重要时期，创立了期权定价模型，套利定价理论。 80年代以后，跨国融资、风险管理、国际投资分析、跨国公司财务业绩评估等，成为财务管理研究的新热点。 三、为什么要学习“公司财务” 个人理财已变成一个新兴而时髦的学科。 不论我们从事什么工作，学习什么专业，掌握一些财务管理知识都是非常必要的，也可以说这是这个时代对我们提出的客观要求。 四、学习“公司财务”要达到的目标 在公司投资和个人投资过程中，能够通过投资方向和投资方式的选择，确定合理的投资结构，同时考虑合适的投资规模，并使收益和风险达到一个好的均衡。 在为公司的经营活动筹集资本和为个人理财筹集资金时，首先要确定筹资的总规模，以保证投资所需要的资金，同时通过筹资渠道和筹资方式的选择，确定合理的资本结构使筹资成本较低而风险不变甚至降低。 五、学习方法介绍 第一，注意多种媒体教材的综合运用我们的课程为同学们提供了多种多样的教学媒体，要学好这门课程，就必须注意充分利用多种教学媒体。为了便于大家了解，下边分别介绍一下本课程的有关教学媒体。 （一）主教材——《公司财务》由中国人民大学荆新教授主编，中央广播电视大学出版社出版。本书由十一章构成，是教学大纲内容的具体展示。主教材，是教学与复习考试的主要依据。 （二）IP课件 IP课件为教学辅导性质，主要讲授各章的重难点问题，虽然各章的内容都涉及到了，但并不是系统讲授本课程的全部教学内容，学生在遇到比较难理解的问题时，可以点击所在章节的“视频课堂”，来帮助理解和消化。IP课一共12课时，挂在中央电大OPEN网上，学生通过网络可在中央电大教学平台自由选择有关内容来帮助学习。 （三）专题录像 为开阔学生视野、扩大知识面，本课程录制了4节专题，学生在学完相关的章节后，可在老师的指导下，选择相应的专题来收看，这部分内容可以看作是学习内容的必要补充和提高。4节专题主要针对学生在工作实践中接触或遇到的4个方面的问题展开讲解。这4个专题分别是：财务分析与案例、长期投资决策、股利政策、预算管理操作实务。 （四）“公司财务”网络课程 以文字主教材《公司财务》为主，网络课程是我们学好、考好这门课的必要补充。 第二，充分利用网络的