2017-2018学年度高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第2课 凡尔赛体系与国际联盟教师用书 新人教版选修3.docVIP

第2课　凡尔赛体系与国际联盟 学习目标： 1.了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。 2.简述国际联盟的成立。 1.重点：凡尔赛体系的实质；对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。 2.难点：对其他战败国和约主要内容的掌握；对国际联盟盟约中主要内容的理解与认识。 教材整理1　凡尔赛体系的形成 1．含义：《凡尔赛和约》及其随后签订的对奥、匈、保、土的各项条约一起，构成了凡尔赛体系。 2．内容 签约对象 签约时间 条约名称 主要内容 德国 1919年6月 《凡尔赛和约》 严厉处置德国 奥地利 1919年9月 《圣日耳曼条约》 疆界关系：确认捷克斯洛伐克和南斯拉夫独立；规定邻国的疆界；德奥不得合并 割让领土：将一些地区分别割让给意大利等国 军备限制：军种、数量受限，废除普遍兵役制 经济惩罚：支付战争赔款；财政由协约国监督 保加利亚 1919年11月 《纳伊条约》 重划疆界：承认南斯拉夫独立，将部分地区划给南斯拉夫、罗马尼亚 军备限制：军种、数量受限，废除义务兵役制 赔款规定：总额为22.5亿金法郎，37年内还清 匈牙利 1920年6月 《特里亚农条约》 重申了对奥地利条约的主要条款 领土：将部分地区划给南斯拉夫等国 军事限制：废除普遍兵役制，限制军队数量和装备 赔款：总额为22亿金法郎 土耳其 1920年8月 《色佛尔条约》 土耳其新政府接受其中部分条款：海峡地区的非军事化和国际共管，对西亚等地区的“委任统治”等安排 1923年7月 《洛桑条约》 承认土耳其的领土完整和国家独立；废除领事裁判权；财政不受外国监督，关税自主；取消赔款；维持了《色佛尔条约》的部分条款 教材整理2　凡尔赛体系的实质及其不稳定性 1．实质：战后列强在欧洲、非洲和西亚地区确立的国际关系新秩序，是帝国主义大国对世界的重新瓜分。 2．不稳定性——体系内部的矛盾 (1)因分赃不均，战胜国之间存在矛盾。 (2)战胜国与战败国的矛盾，特别是战后德国民族主义和复仇主义蔓延。 (3)资本主义国家与被压迫国家、被压迫民族之间的矛盾。 ①“委任统治”形式没有改变殖民统治的实质。 ②一战后殖民地半殖民地出现了民族解放运动的高潮。 (4)资本主义国家与社会主义苏联之间存在的矛盾。 (5)民族自决原则下诞生的新国家出现了新的民族矛盾，为德国以后冲破凡尔赛体系创造了条件。 3．总体认识 (1)虽暂时缓和了帝国主义战胜国之间的矛盾，但它没有也不可能消除它们之间的根本矛盾。 (2)列强对霸权的争夺，也在不断削弱凡尔赛体系。 (3)随着各种矛盾的发展，该体系从一开始就受到冲击和挑战。 [课中思考]　阅读教材P32“学思之窗”，想一想，如何分析凡尔赛体系的实质和不稳定性？ 【提示】　凡尔赛体系的实质是战后帝国主义战胜国重新瓜分世界的体系，是建立在对战败国的制裁和掠夺与对殖民地半殖民地国家和地区的奴役和掠夺的基础之上的国际体系。 它的不稳定性主要由体系内包含的各种矛盾决定的，如战胜国与战败国之间、战胜国之间、战胜国与殖民地半殖民地国家和地区之间的矛盾。 教材整理3　国际联盟的建立 1．历史背景 (1)建立国际联盟是巴黎和会的一项重要议题。 (2)巴黎和会在一些重大问题上取得一致的意见，通过了国联盟约。 2．盟约内容 (1)“维护和平”的原则。 (2)实行“集体安全”。 (3)对战败国殖民地的“委任统治”。 3．国联宗旨：“促进国际合作”，保证“和平与安全”，承担“不从事战争之义务”。 4．主要机构：大会、行政院和秘书处。 5．国联总部：瑞士日内瓦。 6．主导国家：美国因国内孤立主义势力没有加入国际联盟，国际联盟被英法所控制。 7．国联性质：英法控制下维护凡尔赛体系的工具。 [深度点拨]　美国与苏俄未参加国联的影响 ①国联成为英法控制下的维护凡尔赛体系的工具。 ②苏俄和美国两个具有世界影响的大国未参加国联，严重削弱了该组织的权威性。 ③一定程度上影响了国联维护世界和平作用的发挥。 知识网络 史论要旨 1.凡尔赛体系的形成标志着第一次世界大战后列强在欧洲、非洲和西亚地区确立了国际关系的新秩序。 2.凡尔赛体系是帝国主义战胜国宰割战败国和相互妥协的基础上安排的战后世界国际体系，具有不稳定性。 3.国联名义上是维护和平的第一个国际性政治组织，实质是英法控制下维护凡尔赛体系的工具。 4.凡尔赛体系虽然缓和了帝国主义国家之间的矛盾，但不能从根本上消除他们之间的矛盾，不能维护国际秩序的长期稳定。 探究点　凡尔赛体系的不稳定性 史 料 解 读 史料一　列宁称《凡尔赛和约》是强盗、掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约。他还指出，“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。” 史料中“建立在火山口上”即不稳定，存在矛盾，由此进行理解分析。