2017-2018学年度高中物理 第18章 原子结构 3 氢原子光谱课件 新人教版选修3-5.pptVIP

第十八章　 3　氢原子光谱 学习目标　 1.知道什么是光谱，能说出连续谱和线状谱的区别. 2.能记住氢原子光谱的实验规律. 3.能说出经典物理学在解释原子的稳定性和原子光谱分立特性上的困难. 内容索引 知识探究 题型探究 达标检测 知识探究 一、光谱和光谱分析 知识梳理 1.定义：用 或棱镜可以把各种颜色的光按 展开，获得光的波长(频率)和 的记录. 2.分类 (1)线状谱：光谱是一条条的 . (2)连续谱：光谱是 的光带. 3.特征谱线：各种原子的发射光谱都是 ，说明原子只发出几种 的光，不同原子的亮线位置 ，说明不同原子的 不一样，光谱中的亮线称为原子的 . 光栅 波长 强度分布 亮线 连在一起 线状谱 特 定频率 不同 发光频率 特征谱线 4.应用：利用原子的 ，可以鉴别物质和确定物质的 ， 这种方法称为 ，它的优点是灵敏度高，样本中一种元素的含量达到10－10 g时就可以被检测到. 特征谱线 组成成分 光谱分析 即学即用 判断下列说法的正误. (1)各种原子的发射光谱都是连续谱.(　　) (2)不同原子的发光频率是不一样的.(　　) (3)线状谱和连续谱都可以用来鉴别物质.(　　) × √ × 二、氢原子光谱的实验规律 导学探究 如图1所示为氢原子的光谱. 1.仔细观察，氢原子光谱具有什么特点？ 答案　从右至左，相邻谱线间的距离越来越小. 图1 答案 2.阅读课本，指出氢原子光谱的谱线波长具有什么规律？ 答案 知识梳理 小 (2)巴耳末公式说明氢原子光谱的波长只能取 ，不能取 .巴耳末公式以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱，即辐射波长的 特征. 3.其他谱线：除了巴耳末系，氢原子光谱在红外和紫外光区的其他谱线，也都满足与巴耳末公式类似的关系式. 分立值 连续值 分立 即学即用 判断下列说法的正误. (1)光是由原子核内部的电子运动产生的，光谱研究是探索原子核内部结构的一条重要途径.(　　) (2)稀薄气体的分子在强电场的作用下会电离，使气体变成导体. (　　) (3)巴耳末公式中的n既可以取整数也可以取小数.(　　) × √ × 三、经典理论的困难 导学探究 卢瑟福的原子结构很好地解释了α粒子散射实验，核外的电子绕核高速旋转，这个结构和经典的电磁理论有什么矛盾？ 答案　核外电子被库仑力吸引→电子以很大速度绕核运动(绕核运动的加速度不为零)→电磁场周期性变化→向外辐射电磁波(绕核运动的能量以电磁波的形式辐射出去)→能量减少→电子绕核运动的轨道半径减小→电子做螺旋线运动，最后落入原子核中，但是实际上原子是稳定的，并没有原子核外的电子落入原子核内.所以，经典的电磁理论不能解释原子核外的电子的运动情况和原子的稳定性. 知识梳理 1.核式结构模型的成就：正确地指出了 的存在，很好地解释了 . 2.经典理论的困难：经典物理学既无法解释原子的 ，又无法解释原子光谱的 . 原子核 α粒 子散射实验 稳定性 分立特征 题型探究 一、光谱和光谱分析 1.光谱的分类 2.几种光谱的比较 比较 光谱　　 产生条件 光谱形式及应用 线状 光谱 稀薄气体发光形成的光谱 一些不连续的明线组成，不同元素的明线光谱不同(又叫特征光谱)，可用于光谱分析 连续 光谱 炽热的固体、液体和高压气体发光形成的 连续分布，一切波长的光都有 吸收 光谱 炽热的白光通过温度较白光低的气体后，再色散形成的 用分光镜观察时，见到连续光谱背景上出现一些暗线(与特征谱线相对应)，可用于光谱分析 3.太阳光谱 (1)太阳光谱的特点：在连续谱的背景上出现一些不连续的暗线，是一种吸收光谱. (2)对太阳光谱的解释：阳光中含有各种颜色的光，但当阳光透过太阳的高层大气射向地球时，太阳高层大气中含有的元素会吸收它自己特征谱线的光，然后再向四面八方发射出去，到达地球的这些谱线看起来就暗了，这就形成了明亮背景下的暗线. 4.光谱分析 (1)优点：灵敏度高，分析物质的最低量达10－10 g. (2)应用：a.发现新元素；b.鉴别物体的物质成分. (3)用于光谱分析的光谱：线状光谱和吸收光谱. 例1　(多选)下列关于光谱和光谱分析的说法中，正确的是 A.太阳光谱和白炽灯光谱都是线状谱 B.煤气灯火焰中燃烧的钠蒸气或霓虹灯产生的光谱都是线状谱 C.进行光谱分析时，可以用线状谱，不能用连续光谱 D.我们能通过光谱分析鉴别月球的物质成分 √