2017年高三政 治（第02期）（生活与哲学）好题速递分项解析汇编 专题4.4 认识社会与价值选择【含解析】.docVIP

专题4.4 认识社会与价值选择 单项选择题 1. （ 广东省佛山市第一中学2016届高三第三次模拟考试文科综合政治试题）《墨子》记载：“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下，公输子以为至巧。子墨子谓公输子日：‘子之为鹊也，不若翟之为辖（车轴两头固定车轮的“销”），须臾刘（刘，通“镂”，刻削）三寸之木而任五十石之重。’故所谓巧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。”对此记载认识正确的是 ①错误地认为对同一事物的价值评价因人而异 ②肯定了事物的价值在于其对主体的积极意义 ③包含了应把人的利益作为价值标准的思想 ④坚持了价值判断和价值选择标准的多样性 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】D 【考点定位】哲学意义的价值，价值判断和价值选择的标准。 【名师点睛】本题以公输子与子墨子对同一事物的评价不同为背景，考查学生对哲学意义上的价值及价值判断和价值选择标准的理解。哲学中的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性；正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 2. （ 广东省佛山市第一中学2016届高三第三次模拟考试文科综合政治试题） 2015年是万隆会议60周年。如果说60年前“和平相处、求同存异”是万隆精神的时代主题，那么60年后的今天，“共同发展、合作共赢”则最能抓住时代潮流和民心所向。亚非国家应该与时俱进，在继承和发扬万隆精神的同时，赋予万隆精神新的时代内涵。这说明 A．价值判断和价值选择具有社会历史性 B．价值判断和价值选择往往会因人而异 C．万隆精神走出历史误区渐趋成熟 D．共同的价值判断是社会发展动力 【答案】A 【考点定位】价值判断和选择具有社会历史性 【名师点睛】价值判断与价值选择的社会历史性 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。 3. (广东省湛江一中等“四校”2017届高三上学期第一次联考政治试题)新一轮农村改革，将承包地所有权、承包权、经营权“三权分离”正式提上农村土地制度和产权改革层面，通过制度创新推动农业发展方式根本转变，再一次推动农村生产力发展，从而确保改革红利最大释放并用之于农。从历史唯物主义角度看，这表明 ①实践基础上的制度创新是农村变革的先导 ②要把人民群众的利益作为最高的价值标准 ③经济基础一定要适应上层建筑状况 ④生产关系一定要适应生产力的状况 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】材料中“承包地所有权、承包权、经营权“三权分离”，推动农村生产力发展，确保改革红利最大释放并用之于农”是生产关系的调整推动了生产力的发展，同时表明人民群众是历史的创造者，我们要树立群众观点，坚持群众路线，要把人民群众的利益作为最高的价值标准，②④适合题意；①不符合材料主旨；上层建筑一定要适应经济基础的状况，③是错误的；故本题答案选C。 【知识拓展】 人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系 ①区别：人民群众是历史的创造者主要表现在三个方面：一是人民群众是社会物质财富的创造者；二是人民群众是社会精神财富的创造者；三是人民群众是社会变革的决定力量。杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起过重大推动作用的伟大人物。 ②联系：杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖于人民群众，才能有所作为。 4. （ 河北省五个一名校联盟2017届高三上学期第一次模拟考试政治试题） 简政放权作为改革的“先手棋”和转变政府职能的“当头炮”，极大地激发了市场活力、发展动力和社会创造力。读漫画，对简政放权认识正确的是 ①作为生产关系的调整，简政放权能促进生产力发展 ②简政放权通过变革上层建筑以适应经济基础发展 ③简政放权是遵循社会发展规律的价值选择 ④简政放权是解决我国基本矛盾的根本途径 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【考点定位】社会基本矛盾、价值判断与价值选择 【解题指导】漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽