2018年九年级历史下册 第二单元 第5课 德、意、日的法西斯化习题1 岳麓版.docVIP

第5课　德、意、日的法西斯化 一、选择题 1、在意大利建立法西斯专政的是（　　） A.希特勒 B.墨索里尼 C.兴登堡 D.东条英机 2、《凡尔赛和约》的规定首先遭纳粹德国破坏的是（　　） A.法国收回阿尔萨斯和洛林 B.禁止德国实行普遍义务兵役制，陆军总数限十万以内 C.莱茵河东岸50公里以内德国不准设防 D.德国承认奥地利独立 3、日本法西斯主义的最主要特点是（　　） A.对内独裁，对外侵略扩张 B.军部是法西斯化的核心力量 C.制造暗杀、政变的恐怖事件 D.对外制定侵略扩张的基本国策 4、德、意、日三个法西斯国家的共同点是（　　） ①大肆屠杀犹太人　②对凡尔赛—华盛顿体系极为不满　③鼓吹领土扩 张和战争政策　④产生于破坏性最大的一次世界经济危机 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④ 5、下列历史史实，与1929～1933年经济危机没有关联的是（　　） A.各国失业人口空前增加 B.意大利法西斯专政建立 C.希特勒成为国家元首 D.二战的亚 洲策源地形成 6、三国轴心集团最终形成的时间是（　　） A.1937年 B.1936年 C.1933年 D.1935年 7、20世纪30年代，打着民族主义的招牌，煽动复仇主义，表示要“用德国的剑为德国的犁取得土地”的法西斯狂热分子是（　　） A.墨索里尼 B.希特勒 C.广田弘毅 D.佛朗哥 8、第二次世界大战的欧洲战争策源地形成的标志是（　　） A.墨索里尼在意大利建立法西斯专政 B.希特勒上台 C.日本法西斯势力抬头 D.轴心国集团的形成 9、面对1929～1933年的经济危机，其中有一个国家采取的态度不同于其他国家，这就是（　　） A.意大利 B.德国 C.日本 D.美国 10、1937年发生的使世界和平面临着严重威胁的事件是（　　） A.德、意、日三国结成侵略性的轴心国集团 B.日本军部法西斯专政的形成 C.欧洲战争策源地的形成 D.德国撕毁凡尔赛和约 11、20世纪30年代世界的主要矛盾是（　　） A.资本主义发展同封建势力阻碍的矛盾 B.法西斯侵略与反法西斯侵略的矛盾 C.帝国主义列强为争夺殖民地的矛盾 D.英、美在全球范围内进行争夺的矛盾 二、填空题： 希特勒法西斯疯狂迫害__________________人，实行恐怖统治。推行国民经济军事化，公开撕毁《_________》，实行_________兵役制。_________成为欧洲战争的策源地。 三、问答题： 第二次世界大战全面爆发前，哪些国家已经进行了反法西斯斗争？ 四、材料分析题： 1929～1933年资本主义国家经济危机简况 国家 工业生产下降 对外贸易缩减 失业人数 年份 美国 50% 75.7% 约1 700万人 1932年 德国 40.2% 70% 600余万人 1932年 日本 32.5% 50%多 近300万人 1931年 资本主义世界 1/3以上 2/3 3 000万人 请回答： （1）这次经济危机的特点是什么？ （2）美、德、日三国是怎样寻找出路的？ （3）结合所学知识，谈谈上述国家采取不同办法的原因是什么，对世界产生了什么影响。 参考答案： 一、选择题： 1、思路解析：本题考查对基础知识的掌握和再现能力。兴登堡和希特勒都是德国人，东条英机是日本人，都可以直接排除；在意大利建立法西斯专政的是墨索里尼。 答案：B 2、思路解析：此题旨在考查对历史知识的识记能力。四个选项都是凡尔赛和约的规定，其中，首先遭到德国破坏的是有关陆军人数的限制。1935年，德国撕毁《凡尔赛和约》，实行普遍义务兵役制。 答案：B 3、思路解析：本题主要考查对日本法西斯的正确认识。与德、意法西斯相比，日本最大的不同之处在于，它不是法西斯政党建立政权，而是以军部为核心建立法西斯政权。 答案：B 4、思路解析：本题属于归纳选择题，旨在考查对重大历史事件的分析比较能力。先应分析各自的不同，大肆屠杀犹太人是德国法西斯所为，意大利法西斯是在经济危机之前至1922年上台的。所以①④不是共同点，因此可以排除A、C、D三项。 答案：B 5、思路解析：本题考查的知识点是1929～1933年经济危机对资本主义世界产生的影响。对于意大利法西斯政权的建立要正确地理解与区分。1922年，墨索里尼在意大利建立起法西斯专政，1929～1933年的经济危机严重打击了意大利，在这种情况下，意大利的法西斯政权得到进一步的强化。 答案：B 6、思路解析：本题考查对时间的识记能力。1936年，德国和意大利秘密签订《德意议定书》，德国和日本签订《反共产国际协定》。第二年，意大