2018年八年级地理下册 6.3 东北地区的产业分布教案 （新版）湘教版.docVIP

东北地区的产业分布 教学基本信息 课题 6.3东北地区的产业分布 课型 新授课 课时安排 6.3 年级 八年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，学生能够： 1.了解东北地区主要的农产品种类及分布。 2.掌握东北地区主要的资源及工业。 3.理解东北地区自然条件对农业生产的影响。 4.了解振兴东北老工业基地战略。 教学重难点 1.了解东北地区主要的农产品种类及分布。 2.掌握东北地区主要的资源及工业。 3.理解东北地区自然条件对农业生产的影响。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 新课导入 教师：“我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱……”每当听到这首震撼心灵的歌曲,便会想到广袤的东北大地.那里有千里冰封的北国风光,有一望无际的千里沃野,有古木参天的原始森林,有熟知的东北三宝……我们一起走进这片肥沃的黑土地,来看看中国的“北大仓”。 课件展示： 创设情境，激发兴趣 探究活动一：东北地区的农产品生产基地 教师：阅读课本36页东北地区主要粮食作物分布图，回答问题1.说一说东北地区有哪些主要的粮食作物。2.归纳图中主要粮食作物的分布规律。 课件展示： 学生：东北地区主要的粮食作物有大豆、玉米、水稻、小麦。 教师：1.东北地区主要的粮食作物有玉米、大豆、水稻、小麦等。2.粮食作物主要分布在东北平原，其中小麦主要分布在东北的平原地区；玉米以松嫩平原和辽河平原相对集中；水稻主要分布在平原地区和水源较多的山间盆地；大豆主要分布在辽河平原、松嫩平原北部和三江平原。 课件展示： 教师：阅读东北地区主要经济作物分布图，回答问题：1.说一说东北地区有哪些主要经济作物。 2.归纳图中主要经济作物的分布规律。 学生：经济作物：甜菜、花生、亚麻。 教师：1.东北地区主要的经济作物：甜菜、花生、亚麻。2.黑龙江是中国的甜菜生产区之一，甜菜生产集中在松嫩平原和三江平原。 课件展示： 教师：上图所示的农作物，能在东北地区自然生长的有哪些？说一说它们的主要分布地区。 学生：自由发言，教师总结。 教师：能在东北地区自然生长的有大豆、小麦、甜菜。分布地区：大豆主要分布在松嫩平原，三江平原和辽河平原。小麦主要分布在东北的平原地区。甜菜主要分布在松嫩平原和三江平原。 教师：东北地区粮食作物丰富，那么东北地区发展农业的有利条件是什么呢？ 课件展示： 学生：自由发言，教师总结。 教师：东北地区土地资源丰富，气候温和湿润，农业生产条件较好。东北地区广泛分布黑土、黑钙土等土壤，这些土壤都有深厚的暗色表土层。黑土和黑钙土的有机质含量高，是中国自然肥力很高的土壤。肥沃的耕地集中连片分布，赋予东北地区良好的农业生产条件。 教师：（1）计算下表，并分析计算结果。（2）议一议，表中数据说明了什么问题？ 课件展示： 学生：小组讨论，汇报讨论结果。 教师：表中数据说明的问题：东北地区农产品产量占全国比重大，人均产量更是大大高于全国人均水平。东北地区是我国重要的商品粮基地，为全国粮食供给做出杰出贡献。 结合地图，观察图例，解答地理问题，培养学生读图的能力。 锻炼学生的语言表达能力，积极发言。 结合地图，观察图例，解答地理问题，培养学生读图的能力。 利用前面所学内容，解答地理问题，锻炼学生的实际解题能力。 通过东北地区的自然环境也就是地形和气候，概括东北地区发展农业的有利条件，并组织语言。 利用图表，锻炼学生的计算及分析问题的能力。 探究活动二：东北地区的重工业基地 教师：观察东北地区矿产资源与主要工业中心分布图，回答问题：1. 说一说东北地区有哪些重要的矿产资源。2. 说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；想一想，这些工业部门的形成，与这些城市附近地区的资源状况有何关联？3. 议一议，东北地区工业结构的突出特点是什么？ 课件展示： 学生：东北地区的资源：煤、铁、石油等。 教师：1.东北地区有丰富的煤、铁、石油资源，东北是全国生产石油最多的地区。2.哈尔滨—动力机械；长春—运输机械；沈阳—重型机械。 这些工业部门的形成，城市附近拥有丰富的煤、铁、石油等资源。3.东北地区的工业结构以重工业为主。 教师：读课本39页阅读材料辽中南工业基地，概括辽中南地区发展工业的有利条件。 学生：自由发言，教师总结。 教师：1.优越的地理位置；2.丰富的煤、铁、石油资源；3.便利的交通运输；4.较好的工业基础；5.独特的发展历程，使辽中南地区成为全国重要的重工业基地。 教师：结合课本内容，简要概括东北地区的工业发展历程。 学生：自由发言，教师总结。 教师：过去：重工业在全国占据优势地位。90年代以来：传统工业优势地位下降，经济发展困难。目前：加快产业结构调整，推进体制创新，支持资源枯竭型城市转型。 教师：针对资源枯竭型城市的工业发