2018年八年级政 治下册 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 第2框 同样的权利 同样的爱护课件 新人教版.pptVIP

* 同样的权利 同样的爱护 知识要点我掌握： 1、怎样积极地行使生命健康权？ 2、注意自身生命______和______,不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。 3、轻生、自残等损害生命健康权的行为会带来哪些不良后果？ 4、除了为正义献身外，公民的______不得让与或者抛弃。 5、我们在享有生命健康权的同时，负有______ 的道德义务和法律义务。 珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体 b. 在患病时及时医治，恢复健康，增强体质； c.受非法侵害进时，有权依法自卫和请求法律保护 一、积极行使生命健康权 我们不可以： 抽烟、喝酒、生活没规律、不吃早饭吃劣质食品、在楼梯疯打、到危险的地方去玩、有病不治、自残、自杀…… 活动一：你说我说 北交大一名学生自杀 吉林一毕业实习大学生跳楼砸瘪过路的士 2015年5月6日上午8时多，江西赣州八中高中一年级一男生，因受不了老师对其说的你是熊猫班（尖子班）的学生，还打瞌睡，而从西河大桥上跳下身亡。 12月25日圣诞夜,江西赣州一名9岁的小男孩在家中卧室上吊自杀,其父母告诉民警,因他们在二孩出生后重心偏移,一直对大孩疏于教育,导致其性格内向,当天孩子贪玩晚回家,他们批评得严厉了些。父母痛悔，不该生完二孩后冷落了他。 结合所学的知识， 说一说： 你怎样看待自杀这种行为？ 2013年5月2日早上,南京溧水一名13岁男孩疑因作业未完成,上吊自杀。当日中午11点多,南京燕子矶一名初三男生也跳楼身亡,原因也是作业没完成。 人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。自杀往往会给他人和社会带来多种不利后果： ①必然会给亲戚朋友带来无尽的悲伤、较大的财产损失。 ②还会引发老者无人赡养、幼者无人抚养等一系列社会问题。 ③若公民自残，必然造成更大的社会负担。 因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。 注意自身生命安全和健康，既是我们的权利， 也是我们对自己的关爱和责任。 除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。 ● 活动一：案例分析 此事给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？ 1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？ 2、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空” “非法侵害生命康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免？ 小君：失去了生命，他的理想和抱负也不可能实现。 小哲：会受到法律的制裁，失去了人身自由，当律师的梦想也不能实现。 双方家庭：一个失去孩子；另一个要为孩子的过错承担沉重的民事赔偿责任。 （2）要避免此桩惨案的发生，就要做到： ①从小树立责任意识和法律意识。要懂得每个人都享有生命健康权同时，也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务； ②培养关爱他人的情感和宽广的胸怀，以正确的方式和合法的手段处理同学间矛盾； ③应注意控制自己的情绪，遇事要冷静。远离暴力。 失去了父母的孙女成为李升文老人最大的牵挂。 数百村民为“大义灭亲”的老母亲求情。 张家界市永定区阳湖坪镇前社村， 55岁的李升文将自己无恶不作儿子杀死。5月26日，张家界市永定区人民法院开庭审理此案，判处李升文有期徒刑3年，缓刑3年。 有人说这是一种大义灭亲的行为，你觉得这种行为可取吗？为什么？ —— 不得侵害他人生命健康权，是每个公民应尽的道德义务和法律义务。 任何人都无权非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，这是侵害生命权的行为； 任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵害健康权的行为； 活动四：爱在行动 一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。 王明纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。 钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。 徐文想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。 1、请从法律与道德等方面评价上述 三种表现。 2、如果你遇到类似情况怎么办？（讨论） （1）对王明同学行为的评价 王明勇敢地跳入水中抢救落水同学是见义勇为、有