中国地质大学长城学院大学物理实验指导2009年6月修订（上篇）绪论.doc

中国地质大学长城学院 大学物理实验指导 2009年6月修订 （上 篇） 绪 论 Introduction 物理学本质上是一门以实验为基础的学科。实验物理是科学实验的先驱，体现了大多数科学实验的共性。在实验思想、实验方法以及实验手段等方面是自然科学与工程技术的基础。物理规律的发现和物理理论的建立，无一不以实验为基础。作为一门系统地进行实验技术基本训练的实验物理课，是大学生进入大学后受到系统实验技能训练的开端。同时，也在培养学生的良好素质及科学世界观等方面，起着潜移默化的作用。因此，学好物理实验课程对于高等学校的学生来说是十分重要的。 一、教学目的和任务 1．培养学生对实验现象的观察和分析能力，初步掌握科学实验的思想和方法，提高学生的基本科学实验技能。 2．提高学生的科学实验基本素质，倡导积极主动的探索精神，培养学生的创新意识。 3．培养学生实事求是的科学态度，严谨务实的工作作风以及团结协作、爱护公物的优良品德。 二、主要教学环节 1．课前预习 要求学生课前仔细阅读实验讲义或有关资料和课件，并学会从中归纳出实验原理、方法、实验条件、实验注意事项等，在此基础上写出预习报告。预习报告写在专用实验报告纸上，预习报告要求简明、正确，图表内容完整（根据实验内容画好数据记录表格），字迹工整。 2．实验操作 （1）进入实验室时交预习报告并回答教师的提问，没有预习者不准进入实验室做实验。 （2）认真听讲，观看演示，明确实验内容和操作方法。操作仪器要注意安全，仔细观察实验现象，正确记录数据。仪器发生故障时，要在教师的帮助下学习排除故障的方法。 （3）学生进入实验室后应遵守实验室规则，使用指定仪器，不要擅自动用它组仪器。 （4）在实验过程中要把重点放在实验技能的提高和创新意识的培养上。对实验数据要严肃对待，要用钢笔或圆珠笔记录数据。若确系记错了，应轻轻划上一道，在旁边写上正确值，使正误数据都清晰可辨，以供在分析测量结果和误差时参考。记录原始数据不要用铅笔，同学注意纠正自己的不良习惯，从一开始就不断培养良好的科学作风。 （5）实验结束，实验数据交教师审阅签字，整理还原仪器，离开实验室。 3．课后处理数据，完成实验报告 实验课后对实验数据要及时处理。对所测数据加以整理，重新列表。处理过程包括计算、作图、误差分析等。计算要有计算式，代入的数据都要有依据，便于别人看懂，也便于自己检查。作图要按作图规则，图线要规矩、美观。数据处理后要给出完整的实验结果。注重实验小结的撰写，完成的实验报告应及时交到实验室。 三、怎样书写实验报告 通常实验报告分为三部分： 第一部分：预习报告 它为正式报告的前面部分，要求在正式做实验之前写好。内容主要包括：题目、目的、原理、所用仪器、操作内容和步骤、数据表格等。在理解的基础上，用简短的文字扼要地阐述实验原理，附之电路图、光路图等，切忌整篇照抄。力求做到图文并茂，写出实验的主要公式。数据表格：根据实验内容，按照列表法要求，自主设计。 第二部分：实验记录 内容包括： 1．仪器：记录实验所用主要仪器的编号和规格。记录仪器编号是一个好的工作习惯，便于以后必要时对实验进行复查。记录仪器规格可以使同学逐步地熟悉它，以培养选用仪器的能力。 2．实验内容和现象的观测和记录。 3．数据：数据记录应做到整洁清晰而有条理，尽量采用列表法。设计表格时，力求简单明了、分类清楚、便于计算和复查。在标题栏内要求注明单位。数据不得任意涂改。 第三部分：数据处理与计算 1．作图、计算结果与不确定度估算：按作图要求绘制图线。计算时，先将公式化简，再代入数据进行计算。不确定度估算要先写出不确定度公式。 2．结果表示要规范。必要时注明实验条件。 3．思考题：完成教师指定的思考题。 4．小结：对实验中出现的问题进行讨论和分析。 实验报告要求同学努力做到书写清晰、字迹端正、数据记录整洁、图表合理、文理通顺、内容简明扼要。实验报告一律采用专用的物理实验报告纸撰写。 四、学生守则 1．学生必须遵守实验中心制定各项规章制度和规定，须带预习报告经教师检查同意后方可进行实验。 2．遵守课堂纪律，保持安静的实验环境，学生应提前5分钟到实验室。 3．进入实验室后要对号入座，检查仪器是否短缺、器材部件是否缺损，发现问题应及时报告。 4．使用电源时，务必经过教师检查线路后才能接通电源。 5．爱护仪器，进入实验室不能擅自搬弄仪器，实验中要严格按照仪器说明书操作，如有损坏，照章赔偿。 6．作完实验学生应将仪器整理还原，将桌面、地面和凳子收拾整齐，经教师检查测量数据和仪器还原情况并签字后，方能离开实验室。 7．补做实验，需有教师的签字，补做报告记为通过。 8．实验报告应在实验后一周内交实验室。 第一章 测量不确定度及数据处理的基础知识 Information of Uncertainty