2018年北京市高中语文 文言文阅读 04 单元文言知识清单-实词之一词多义、古今异义学案(无答案).docVIP

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  • 2017-11-14 发布于河北
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2018年北京市高中语文 文言文阅读 04 单元文言知识清单-实词之一词多义、古今异义学案(无答案).doc

2018年北京市高中语文 文言文阅读 04 单元文言知识清单-实词之一词多义、古今异义学案(无答案)

单元文言知识清单 ——实词之一词多义、古今异义 一、课前准备 回顾学过的三篇文言文,《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》,自己归纳其中的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等情况。 二、知识积累 1. 古今异义是指古代汉语中存在的某一个词语仍然保留在现代汉语中,但其含义却有所不同。 有的保留着部分原义而或扩展或减少了古义,有的完全转变了古义,有的则转变了使用的对象、环境、感情色彩等。古今汉语中,除大部分连绵词意义相同外,其余大多数词语即使词形相同,含义也多有不同。要区分是否是两个词。要注意即使古今都是一个词,含义是否相同。 可以结合感情色彩加以区分。还要注意古汉语中偏义复词与现代汉语词义的区别。 通假字是指古代汉语中用音同或音近的字代替或假借某个本字的现象。有如下一些情形: 声旁字代替形近字,如昂其直,居为奇货(《促织》)中的直通值(价格)。 (2)形声字代替声旁字,如其称文小而其指极大(《屈原列传》)中的指通旨(主旨,旨趣)。 同声旁的字相互替代。如涂有饿莩而不知发(《寡人之于国也》)中涂通途。同音或音近的字相互替代。如“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)中的“蚤”通“早”。通假字是约定俗成的,不能随意通假,因此,熟记课文中所学过的通假字的情况,在根据上下文而理解不通的情况下,我们可以考虑它是否存在通假现象。 数词活用为动词数词的使动用法 一词多义就是指一个词在不

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