2018年山东省郓城县八年级语文上册 第7课《孔孟论学习》（第2课时）导学案 北师大版.docVIP

《孔孟论学习》 第二课时 一． 吟读课文，引情入境 1.上节课我们一起熟悉了课文，我们试着吟读一遍课文。谁尝试着吟读一遍？（生读生评） 老师补充评价，学生朗读的很好，却少了一点吟的味道。吟读速度要稍慢一些，声音要有起伏变化。 2.老师示范吟读。（师读生品） 3.两人一组，互相比一比，看谁吟读得好。 吟读得好，可以让我们享受到文言文的美感，还可以让我们情不自禁地走进作品，走近作者，去感受作者的内心，去理解作品的内容。让我们再次齐声吟读课文。 二． 研读课文，理解文意 这十三则孔孟名言，从哪几个方面谈了读书之道？ （分小组讨论、研究后，各小组推选代表发言。） 明确：温习的重要（1、2） 学习与思考缺一不可（3） 虚心好学（4、5、8） 情感、态度对学习具有更重要的作用（6） 启发式教学原则，学习主体的第一性原则（7） 学习经典是与大师、先贤对话、交流（9） 学习深造的正确途径是依靠自己主动学习、主动获得（10） 学习的关键在于专心致志（11） 做学问要有成就就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（12） 读书学习要有怀疑精神（13） （我按照上述明确的，学生大多数能自己体会出） 学习方法：1、2、8、9、10则 学习态度：3、4、11、12、13则 学习原则：5、7则 学习意义：6则 “学习原则”可能学生理解起来有难度。原则就是说话或行事所依据的法则或标准，比如说办事原则，说话原则，在