2018年广东省肇庆市高要区金利镇八年级数学下册 17.2 勾股定理的逆定理（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

勾股定理的逆定理 教学内容 人教 版 八 年级下册 （课题）勾股定理的逆定理 教学目标 知识与技能：进一步掌握勾股定理的逆定理，并会应用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否是直角三角形，能够理解勾股定理及其逆定理的区别与联系，掌握它们的应用范围。 (二)数学思考：培养逻辑推理能力，体会“形”与“数”的结合。 （三）问题解决：在不同条件、不同环境中反复运用定理，达到熟练使用，灵活运用的程度。 （四）情感态度： 培养数学思维以及合情推理意识，感悟勾股定理和逆定理的应用价值。 教学重点：勾股定理的逆定理 教学难点：勾股定理的逆定理的应用 教具准备：多媒体课件 教学时数：3课时 教学过程： 第 2 课时 基本训练 激趣导入 已知：如图，四边形ABCD，AD∥BC，AB=4，BC=6，CD=5，AD=3。 求：四边形ABCD的面积。 归纳：求不规则图形的面积时，要把不规则图形转化为规则图形。 提出目标 指导自学 例1.“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行，“远航”号每小时航行16海里，“海天”号每小时航行12海里，它们离开港口一个半小时后相距30海里．如果知道“远航”号沿东北方向航行，能知道“海天”号沿哪个方向航行吗？ 合作学习 引导发现 例2．如图，小明的爸