《在大海中永生》教学案例.docVIP

《在大海中永生》教学案例一、案例背景 《在大海中永生》是苏教版小学语文五年级上册第四单元的一篇课文，这是一篇情感浓烈的课文。文章运用拟人、排比、对偶等手法，以充沛的激情，生动的语言记叙了历史伟人邓小平同志的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩和高尚情怀，表达了人民对伟人的敬仰与深深思念之情。由于邓小平逝世时，今天的学生都还小，对当时情景知之甚少，对邓小平生平了解也很肤浅。因此如何让学生透过文本语言感悟小平之崇高与伟大，如何让学生情感与文章意境相融合，最终达到“人”与“文”的情感相通便成为本教学的重点和难点。基于这点，本教学在引导学生充分搜集相关资料的基础上，紧抓“情感”这根主线，合理运用多媒体教学，以读代讲，读中悟情，读中体验，读中有效达成三维目标。二、案例介绍 （一）课前准备阶段，用“情”搜集。 设计一：导入新课，激发探究兴趣。 片断一： 由于全文的感情基调是悲痛、低沉的，为让学生进入情境，在教学中我采取先抑后扬的办法。首先，播放歌颂伟人小平同志的歌曲《春天的故事》，让学生在歌曲中对小平同志有模糊的感触后，为了激发孩子们对邓小平爷爷的了解欲望，我精心设计了话题：同学们，刚才大家听到的歌曲是歌颂谁的？ 生：邓小平爷爷 师：（板书邓小平爷爷）。出示图片：谁能介绍一下邓小平爷爷？ 生：他是老一辈无产阶级革命家，也是中国改革