2013机械制造与自动化专业人才方案.docVIP

机械制造与自动化专业 专业人才培养方案 2013年5月 机械制造与自动化专业人才培养方案 一 二、专业培养目标及人才培养规格 培养目标： 本专业坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养高素质的“机械与自动化专业的技术应用型人才”。针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 人才培养规格: 1．专业技术能力： 机械图样的识读和绘制能力；计算机绘图能力；简单机械的设计能力；计算机程序编制能力；典型零件的普通机械加工能力；计算机使用能力；典型零件的数控编程与加工能力；设备控制的使用、维护、故障诊断与排除能力 2．专业知识： 机械识图与绘图知识；计算机绘图知识；金属材料选择知识、公差与配合知识；机械设计计算知识；零件的加工工艺知识、计算机操作知识；普通机床操作知识；数控编程知识；数控机床操作知识；液压与气动知识；电气控制知识；自动控制知识；设备的安装于维护知识。 3、社会能力与方法能力： （1）具备良好职业道德和爱岗敬业精神、熟知现代礼仪常识； （2）具有一定的语言及文字表达能力、计算机操作及应用的能力； （3）具有一定的自学能力和获取信息的能力； （4）具有团队协作能力及沟通能力。 三、专业职业行动领域工作任务与职业能力分析 职业行动领域工作任务分析表 职业岗位 工作任务 职业能力 机械设计 普通机床操作 数控机床操作 设备安装 设备操作 设备巡检 设备维修 设备管理 机械设计 零件图样的识读和绘制能力 计算机绘图能力 设计计算能力 普通机械加工 零件图样的识读能力 机械加工工艺设计能力 机床操作能力 测量能力 数控机床操作及编程 数控编程能力 零件图样的识读能力 数控机床操作能力 测量能力 设备安装 设备图样的识读能力 设备结构、原理的识读能力 设备操作与维护 设备结构、原理的识读能力 液压与气动系统故障诊断能力 电气控制与过程控制故障诊断能力 机械故障诊断能力 机械设备维修与控制 机械维修能力 控制维修能力 设备管理 计算机使用能力 四、学习领域课程体系 1．必修课:思品与法律、体育、马克思主义理论、外语、大学生职业发展与就业指导、大学生安全教育、应用数学、机械制图、产品技术文件设计制作、材料选择与毛坯成型、电工电子技术、钳工技术、零件公差分析与测量、机械设计、建材设备的使用、电气控制系统维护、切削加工、数控编程与仿真加工、液压传动与气动技术、机械设备安装与维修、机械加工工艺、自动控制技术、专业英语等。 2．专业限选课：建筑材料的选用、机械CAD、设备管理、传感器认识及应用、现代企业经营与管理、市场营销等。 3．任选课： 五、学习领域课程描述 学习领域课程描述 学习领域名称 应用数学 教学时数: 68 课程目标: 通过高等数学知识学习与训练，培养学生运用数学工具解决实际问题的能力。 知识目标: 掌握极限与连续、一元函数微分学、积分学、向量代数、多元函数微分学和数学建模知识。 职业能力目标: 运用数学工具解决实际问题的能力。 社会能力和方法能力目标: 阅读资料及使用手册的能力、沟通与协调能力。 内容: 极限与连续、一元函数微分学、积分学、向量代数、多元函数微分学和数学建模等相关知识 方法: 课堂教学 教学媒体: 课堂+多媒体 学生要求: 无 教师要求: 综合性教学能力 学习领域名称 机械制图 教学时数:102 课程目标: 通过本课程训练，培养学生机械图样的绘制（包括CAD）技能和机械识图能力。 知识目标: 掌握用正投影法表达空间几何形体的规则、掌握机械制图国家标准、 掌握装配图及零件图的识读及绘制。 职业能力目标:机械识图能力、机械制图能力、零件结构设计能力。 社会能力和方法能力目标: 阅读资料及使用手册的能力、沟通与协调能力。 内容: 制图的基本知识、机械制图国家标准、点、直线、平面的投影、立体的投影、 组合体、轴测图、标准件和常用件、零件图、 装配图、CAD基本知识。 方法: 讲练结合 教学媒体: 课堂教学+多媒体 学生要求: 无 教师要求: 综合性教学能力 学习领域名称 电工与电子技术 教学时数: 68 课程目标: 通过本课程训练，使学生掌握电工与电子技术知识。 知识目标: 掌握电路的基本概念和基本定律、简单电阻电路的分析、正弦交流电路、三相交流电路直流电动机、异步电动机和特种电动机、常用半导体元器件、基本放大电路及运算放大器、数字电路等基本知识。 职