人教版三下第六单元.docVIP

第六单元教材分析 一、单元教材 本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，对于三年级下学期的学生来说，这一组课文中的《我家跨上了“信息高速路” 》、对于有的朋友学过电脑上过网，学起来比较容易理解。对《太阳》、《月球之谜》、《果园机器人》这三篇学起来有一定的难度。虽然用列举数字、打比方等说明方法，但由于学生经历体验不太深刻，理解起来有些困难。可是由于现在信息量很多，到课外书、网上查找资料来理解课文。神奇宇宙、太空探险。我国杨利伟到太空，也会激发学生对科学的兴趣。 二、教学目标 1、会认19个生字，会写42个字。 2、正确流利有感情地朗读课文。感觉到宇宙的奥秘，领略到网络的用处。 3、对科学产生兴趣。 三、教学重、难点： 1、理解每篇课文的内容，了解说明文的一些协作方法。 2、培养学生搜集资料的能力，并发挥想象，激发学生对科学的兴趣。 四、学情分析: 1、初步养成了预习习惯，能读通课文，自学生字。 2、能联系上下文理解词句。 3、对科学现象、科学知识有浓厚兴趣。 五、教学措施及手段： 1、与生活链接。通过搜集和网络有关的资料，上网查阅与太阳有关资料，搜集阅读与太阳、月亮有关故事、诗句，调动学生参与热情。 2、创设情境。反复朗读课文，理解课文。让学生感觉到宇宙的奥秘。 3、通过师生共同查找资料，发挥学生的想象力，激起学生探索的愿望。 4、学习这四篇课文，组织学生召开交流会，把收集到的美的诗句读给大家听看谁收集到的多。把学生收集到的图片展出来，搞一个太空图片展，看谁收集的最多最美。 21 太阳 教学目标： 1、学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 2、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生寸草不生、庄稼、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 3、朗读课文。背诵课文最后一自然段 4、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 教学重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 教学难点：体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 教学准备：识字课件，有关太阳的影像资料。 教学安排：2课时 第 一 课 时 教学目标： 1、学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 2、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生寸草不生、庄稼、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 3、朗读课文。 4、初步理解课文内容，激发对自然科学的兴趣。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 　1、我知道同学们特别喜欢看动画片。今天老师给你们带来一个，现在我们一起来看看。（播放《后弈射日》） 2、同学们，这个动画片讲了什么事？谁来说说。 3、天上的太阳到底能不能被射下来呢？我们今天就来学习一篇说明太阳的课文。（板书：太阳） 　二、初读课文，自主识字 　1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，圈出自己不会的字。 2、小组合作学习： 3、以小组为单位汇报交流。 4、出示生字课件，学生读熟巩固。 5、重点指导以下字的写法“嫁、兽、蔬、滴、凝、菌” 三、再读课文，了解太阳的特点 1、读课文的前三个自然段。 2、你读懂了什么？学生自由发言。（板书：远大热） 3、读读自己感受最深的句子。 4、互相交流读书体会。 　　　　　　　　第 二 课 时 教学目标： 1、学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 2、朗读课文。背诵课文最后一自然段 3、继续理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 教学过程： 一、影像导入，激发兴趣 1、（播放太阳升起的录像）今天我们继续学习课文。齐读课题――太阳。 2、 质疑梳疑：太阳是怎样一个星球?与我们有着怎样的关系? 二、抓词理解，品读课文 1、讨论：太阳是怎样的一个星球? （1）根据学生选择来学习 ①远：重点词句：三万万里远 ②大：重点词句：大得很一百三十万个地球抵得上 ③热：重点词句： 表面六千度钢铁碰到变成气中心温度估计是表面温度三千倍 （2）有感情地朗读这些句子。 （3）在你读出的这些句子中，有什么发现？ （4）用你的朗读来再现一下太阳的特点吧！ 2、太阳离我们那么远，那么大，还那么热，与我们有什么关系呢? 讨论：太阳与我们有着怎样的关系? （1）学生自读课文。自由发言。 （2）太阳与人类的关系真是很密切。请你找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话。（学生练读）　 （3）看录像：有关太阳与地球的关系。联系录像及生活实际谈太阳与我们的关系。 （4）根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。提供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为…… （5）太阳与人类有这么