亲子教案完整版.docVIP

第一课时 活动一：神秘园 活动目标： 爬行前的练习，培养四肢支撑的力量与腰背部的力量。 活动准备： 爬行玩具，爬行音乐 活动过程： 演示：教师用仿真娃娃代替宝宝，让娃娃趴在软垫上，帮助他将双手撑好，前面不远放个摇摆着的不倒翁做引诱。家长用手顶住宝宝的足底，告诉他“向前爬，抓住玩具。”大人和孩子同时使劲，让宝宝向前拱出（大约不到半米），让他拿到玩具并夸赞他“真棒”，练习之后，宝宝的手会埋在腹下，要帮助他将双手撑到前面再开始第二次练习。 练习：散放爬行玩具，让家长带宝宝在软垫上练习。 活动指导： 这是一组锻炼宝宝背肌、腹肌、前臂、训练宝宝爬行的练习。爬是宝宝最理想的运动，这一阶段的训练是否扎实，直接影响到孩子开始走路后的体能。 活动二：介绍课程 环节介绍 姐姐：“宝宝们，你们好，我是****老师，欢迎你们来到大风车，今天是第一次课，我先给大家介绍一下我们的课程设置。” 第一项：神秘园：宝宝处于爬行的敏感期，这一环节家长协助宝宝爬行，增强宝宝的动作协调性，教师从旁指导家长动作，教授家长正确的爬行方法，促进宝宝这一敏感期的发展，培养勇敢的意志品质。 第二项：相见欢：是由唱名字和听一听两部分组成。唱名字是宝宝们最喜爱的一个环节，让宝宝勇敢的站到大家面前唱出自己的名字，培养宝宝的自信心，克服恐惧心理，培养宝宝的自我表现力。听一听是语言能力培养活动，按照语言发展的规律分为听一听、说一 说、认一认三个步骤。点点班和小小班重点培养听一听的能力，乖乖班、宝宝班、贝贝班重点培养说的能力，亲亲班和幼幼班培养宝宝识字的能力。 第三项：快乐前奏：家长们和宝宝一起做亲子互动，其中包含了一个膝上弹跃练习和手指游戏，主要锻炼宝宝的节奏感和手部的灵活性，促进宝宝语言和社会行为的发展，潜意识感知节奏，同时通过手指游戏锻炼了手部的灵活性及小肌肉群的发展为下面的展示环节做准备，也培养宝宝的肢体协调性和模仿能力、创造能力和自我表现的欲望。 第四项：亲子对对碰：宝宝出于被动接受信息的敏感期，也称吸收性心智，在这一时期我们为宝宝准备主被动操，促进宝宝肢体动作发展，增进亲子交流，让宝宝参与集体活动，促进社会行为的发展，同时感受音乐的旋律及节奏，感受愉悦情绪，帮助孩子预防和改善感觉统合失调的现象。 第五项：头脑风暴：我们安排了许多培养、锻炼宝宝各方面能力素质的展示活动，在这个期间，请家长们不要与宝宝过多的交流，要让宝宝精力集中，认真看展示，培养专注力、耐心观察力，观察姐姐是怎样做的，模仿姐姐的工作。同时也给家长们一些启示，以引导您回家后继续给宝宝做延续训练。 第六项：自由操作：请家长协助宝宝来取工作毯，把工作毯整齐的铺在错控角∟上，工作时宝宝面向玩具架，妈妈坐在宝宝的右侧；这些都培养宝宝的秩序感。然后家长尽量让宝宝自己选择一个喜爱的玩具到工作毯操作，提示宝宝一次只拿一样玩具，玩过之后再换取另一样玩具。让宝宝按姐姐的展示来操作，给宝宝一个发展的空间。听到收玩具音乐响起，家长提示宝宝将玩具整理好放回玩具架，协助宝宝把工作毯卷起来放回工作毯箱。 第七项：欢乐恰恰恰：我们设置了两种游戏，一种是线上的音乐游戏；另一种是大运动游戏、集体游戏。培养宝宝的社会认知能力、感觉统合能力及情绪、情感的良好发展。 最后家长和宝宝整齐的坐在线上和姐姐互相说再见 活动三：相见欢 活动名称： 唱名字 活动目标：唱名字让宝宝认识自我展现自我，同时认识其他小朋友。回到家后家长要多叫宝宝的名字，可以让家庭成员一起参与，唱出所有人的名字，让宝宝熟悉喜爱这个游戏。 活动流程： 1．“今天是第一次课，我们把唱唱、说说这个环节提上来，让我们先相互认识一下。” 2．“我是阳光姐姐，我叫××，宝宝们可以叫我××姐姐，宝宝们伸出小手来跟××姐姐打个招呼。” 3．“我们还有一位姐姐，请她来自我介绍。”（同上） 4．请宝宝上来介绍自己，大家拍手唱出他的名字。 ① 家长们抱着宝宝到前面，代替宝宝自我介绍：“大家好，我叫××，今天×个月了。 ② 其它宝宝双手打开一起拍唱名字。 ③ 唱完后，双手摇摆说：“大家好。” 附曲谱： 1=C 2/4???????? 3 4 5 | 3 4 5 | 6 6 | 5 — | × × × × × × 我 来 了 3 4 5 | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 — || × × × × × × 我 们 欢 迎 你 ? 活动四：快乐前奏 一、活动名称： 找朋友 活动过程： 妈妈伸直腿把宝宝放在您的腿上，和您同向坐好，腰背部贴着您的前胸，您的双手扶着宝宝的腋下，我们一起来根据节奏弹跃膝