好玩的玩具教师指南18.docVIP

主题一： 好玩的玩具 主题解读 玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的；中班的幼儿交往意识和交往的能力有了明显的提高，认识的范围也在逐渐扩大，动手欲望不断增强，但在规则意识、知识建构、与同伴分享合作等方面，又是一个学习建构的关键时期。玩具在幼儿的生活中已经成为不可分割的重要载体，摆弄玩具，和玩具说话、唱歌、和玩具做朋友等，成为幼儿交往、学习和探索世界的重要手段，不同的玩具对于促进幼儿潜能的开发起着重要作用。选择这样的主题内容，重在玩玩具的过程中，学习发现问题，获得解决问题的能力；学习遵守规则、建构知识、学习分享合作，通过动手制作，发展幼儿的动手能力和创造能力，感受玩具带来的情绪体验，在玩中学、学中玩，玩中探索这是该主题设计的宗旨。 二、主题活动目标： 1. 认识各种玩具，发现玩具在材料、形状、色彩、功能等方面的特征，并能进行两种特征的分类。 2. 能与同伴分享、交流自己熟悉的玩具的特征、玩法，尝试有效的交流沟通方法。 3. 探索玩具的多种玩法，获得更多想象的空间，提高创造能力。 4. 从事假装和想象游戏，提高幼儿的表征能力。 5. 用多种材料学习制作具有创意的玩具。 6.能感受有声玩具的音色、音高并在音乐活动中进行表达。 三、主题网络图 四、环境创设 1. 主题墙：收集各种玩具的照片、图片等，丰富主题墙内容。提供丰富的各时期、各种玩具图片，如：传统玩具、民间玩具、自制玩具、现代玩具等。 2. 区域创设： 益智区：提供不同材料、形状、性能、种类或半成品材料等的玩具材料，满足幼儿操作探索的需要。 语言区：提供各种玩具场景图片、头饰、手偶等玩具材料、满足幼儿语言表达需要。 美工创意区：提供丰富的废旧材料、工具等，提供一些简易玩具制作图谱图片等，满足幼儿动手、发现美、创造美的欲望。 3.益智区：提供各种材料的玩具、生活废旧材料以及半成品玩具材料。 4.户外环境：利用幼儿园现有户外大型玩具的资源，补充可以进行户外活动玩耍的玩具材料，如：轮胎、大纸箱、绳子、小木棍等，使幼儿能有自主的选择机会和环境。 五、资源利用 1. 家庭资源：利用家庭资源，鼓励收集各类的玩具，开展亲子玩具制作、玩具超市游戏、玩具展销会等活动，增进家园合一，促进幼儿成长。 2. 自然资源：利用生活中的废旧材料，开展玩具制作活动。 六、活动纲要 1.活动序列 活动 顺序 活动名称 对应的主题目标 所需配套材料阅读 备注 1 玩具多又多（社会、语言） 认识各种玩具，发现玩具在材料、形状、色彩、功能等方面的特征 阅读材料: 玩具多又多第1页 相关教育资源：儿歌玩具我爱你 2 小象的家 （语言、社会） 从事假装和想象游戏，提高幼儿的表征能力 阅读材料：小象的家第2-5页 可做角色游戏 3 玩具超市（数学、社会） 发现玩具在材料、形状、色彩、功能等方面的特征，并能进行两种特征以上的分类、排序 游戏材料：玩具超市第1页 4 玩具王国 能感受有声玩具的音色、音高并在音乐活动中进行表达 可延伸为表演活动及打击乐活动 5 玩具车跑起来 通过组装玩具汽车了解汽车简单的基本结构。 游戏材料：玩具汽车跑起来第25页 6 好玩的电动玩具 探索玩具的多种玩法，获得更多想象的空间，提高创造能力 游戏材料：装电池第2页 了解生活中需要使用电池的生活物品，认识电池的正负极 7 自制玩具车 用各种不同的材料学习制作具有创意的玩具 阅读材料：玩具车博览会第6页 亲子制作：我的玩具车 8 会发声的玩具——吉他 用各种不同的材料学习制作具有创意的玩具 能感受有声玩具的音色、音高并在音乐活动中进行表达 9 会旋转的玩具 用各种不同的材料学习制作具有创意的玩具 阅读材料：旋转物品我知道第7页 10 综合活动：玩具拍卖会 能与同伴分享、交流自己熟悉的玩具的特征、玩法，掌握有效的交流沟通方法 阅读材料：玩具展销会第8页 角色游戏：玩具超市 2．活动设计 活动一： 玩具多又多 活动目标： 了解金属、非金属等不同材料制作的玩具种类，知道玩具名称和基本玩法。 ２.乐于向同伴介绍自己熟悉的玩具并愿意和同伴分享玩，学习运用形容词描述玩具的特征。 活动材料： 阅读材料：各种金属、非金属和布艺材料制作的玩具图片。 操作材料：益智区活动材料、不同材料的玩具、不同领域或半成品玩具材料等，幼儿自带喜欢的玩具一个。 活动过程： 一、出示玩具图片，引发幼儿谈话欲望，并引入活动。 １．请小朋友们看一看，图片上的玩具你知道吗？哪些是你知道的?说给大家听一听。 2. 你知道的这些玩具怎么玩？说