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高等数学教学大纲 前 言 本教学大纲是根据“高等学校数学课程教学指导委员会”制订的高等数学课程的教学基本要求，结合我院的教学实践与实际教学环境而制订的。它是我院本科专业高等数学课程教学的指导性文件。大纲中的教学基本要求是作为合格的本科学生必须达到的最低要求。 高等数学课程是高等医学院校本科专业学生的一门必修的基础理论课，它是为培养适应我国社会主义经济建设所需要的高质量专门人才服务的。随着现代医学的发展，数学方法在医学领域中应用越来越深入广泛，这种发展趋势对医学专业人才的数学水准提出了新的要求。因此为了更有效地进行本科专业数学课的教学，并结合医学专业的特点以及对数学基础的要求编写了供医学本科专业使用的《高等数学》教学大纲，以便使我们的教学目标更加明确，使我们的教学工作有据可依。 通过本门课程的学习，要使学生获得：函数、极限、函数的连续性；一元函数微分学；一元函数积分学；多元函数微分学；微分方程基础；概率论基础等方面的基本知识、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程以及进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。 在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有比较熟练的运算能力、抽象概括能力、逻辑推理能力、空间想象能力、自学能力和综合运用所学知识分析解决问题的能力。 本课程教学总学时为60学时，均为理论讲授。 教学组织与方法 【教学组织】 本门课程在学院教务处和公共卫生系统一组织下实施教学。在教研室主任的领导下根据教学任务，按大纲要求组织安排教学活动。根据具体情况，采取讲授课的教学方法完成教学任务。 【教学方法】 1．备课：根据具体情况，教研室组织任课教师按教学大纲要求，针对学生特点，认真备课，做好教案。通过开展集体备课和试讲等活动，为上课做好充分准备。 2．课堂讲课：教师讲课时要目的明确，重点突出，层次分明理论联系实际。讲课内容要遵循教材，反映本学科当前最新发展动态，精益求精。教学方法要灵活多样，充分利用多媒体、幻灯等教学设施，以达到最佳的教学效果。 3．自学、辅导与第二课堂活动：教师应着重培养学生的自学能力，设定辅导答疑时间以便学生掌握所学内容。依据学生具体情况可组织学生开展丰富多彩的课外活动。 4．考核方式：本课程为考试学科，课程结束后，采取闭卷笔试考核方式。 5．教学总结：考试评卷后及时对教学过程、学生学习、考核试卷、考核成绩等进行总结分析，及时上报有关单位，并提出改进建议。 教学内容及学时分配 章 次 授课内容 理论学时 总学时 第一章 函数和极限 8 8 第二章 一元函数微分学 12 12 第三章 一元函数积分学 12 12 第四章 多元函数微分学 12 12 第五章 微分方程基础 8 8 第六章 概率论基础 8 8 合计 60 60 第一章 函数和极限 第一节 函 数 【目的要求】 1．了解：函数的有界性、单调性、奇偶性和周期性 2．熟悉：基本初等函数的性质及其图象；反函数、复合函数、初等函数、分段函数的概念 3．掌握：函数的概念 【教学内容】 1．一般介绍：函数的几种简单特征 2．详细讲解：初等函数；分段函数 3．重点讲解：函数的概念 【授课学时】2学时 第二节 极限 【目的要求】 1．了解：无穷小、无穷大的概念，以及无穷小的比较与阶 2．熟悉：判别极限存在的法则（夹逼法则，单调有界法则）；极限四则运算；两个重要极限并会用其求极限 3．掌握：数列极限和函数极限的定义，并能在学习过程中逐步加深对极限思想的理解 【教学内容】 1．一般介绍：无穷小量及其性质 2．详细讲解：两个重要极限 3．重点讲解：极限的概念；极限的四则运算 【授课学时】3学时 第三节 函数的连续性 【目的要求】 1．了解：初等函数的连续性，知道在闭区间上连续函数的性质 2．掌握：函数在一点连续的定义以及间断点的定义；会判断间断点的类型 【教学内容】 1．一般介绍：初等函数的连续性；闭区间上连续函数的性质 2．重点讲解：函数连续的概念 【授课学时】3学时 第二章 一元函数微分学 第一节 导数的概念 【目的要求】 1．熟悉：导数的几何意义及函数可导与连续的关系 2．掌握：导数的概念 【教学内容】 1．详细讲解：函数可导与连续的关系；实例 2．重点讲解：导数的定义及几何意义 【授课学时】2学时 第二节 初等函数的导数 【目的要求】 1．了解：高阶导数，能熟练计算初等函数的一阶、二阶导数 2．熟悉：能熟练运用导数的运算法则及导数的基本公式进行求导运算 3．掌握：几个基本初等函数的导数 【教学内容】 1．一般介绍：高阶导数 2．详细讲解：按定义求导数；函数四则运算的求导法则；反函数的求导法则；复合函数的求导法则；隐函数的求导法则；对数的求导法 3．重点讲解：初等函数的导数