教师职业简答题.docVIP

1．何谓教师专业发展 2．“教师专业化”与“教师专业发展”的区别与联系 3．教师专业发展的趋势是什么? 4．教师专业发展阶段的界定 5．费朗斯·富勒的教师教学关注阶段论 6．伯顿的教师生涯循环发展论 7．费斯勒的教师职业生涯循环论 8．教师职业生涯设计的界定 9．影响职业生涯设计的关键因素有哪些？ 10．教师职业生涯的发展大致可以分哪些阶段? 11．教师职业生涯设计方案一般应包括哪几个部分? 12．在教师教育改革中，为促进教师专业发展，教育行政部门要做好哪些方面的工作? 13．促进教师专业发展的教育机制的建立主要表现在哪些方面? 14．教师专业化发展机制的建立主要体现在哪些方面? 15．新时期的教师教育要树立怎样的观念? 1．教师职业道德评价具有哪些特点？ 2．简述教师职业道德评价的类型。 3．简述教师职业道德评价的意义。 4．教师职业道德评价应遵循哪些原则？ 5．简述“动机论”、“效果论”和“动机效果统一论” 6．教师自我评价的基本要求有哪些？ 7．简述教师职业道德评价的基本环节。 8．运用行为观察法进行道德评价时，要注意哪些问题？ 9．简述学生进行教师职业道德评价的特殊性体现。 1.职前教师教育的主要内容及目标是什么？ 2.“高校为本”的职前教师教育模式有哪些优点和不足？ 3. “教师专业发展学校”有哪些特点？ 4. 职前教师教育质量应该制定哪些政策给予保障？ 5.新教师入职辅