基于“现代课堂教学的技术依赖问题”的对话.pdfVIP

第23卷 现代教育技术 V01．23 2013年第1期 ModemEducational No。12013 Technology 关于“现代课堂教学的技术依赖问题的对话★ 颜士刚t 谢娟2 I．沈阳师范大学教育技术学院，辽宁沈阳l10034；2．山东师范大学教育学院，山东济南250014) 【摘要】现代课堂教学的技术依赖，是教育信息化过程中出现的现象，有其必然性。在现代信息技术目趋深入影响教育发展的 当下，此问题已经引发人们的广泛关注。只有从理论和实践层面都给出合理阐释才能消解萦绕在人们心中的困惑。文章从现代 技术发展的规律以及当下教育发展的趋向出发，给出了现代课堂技术依赖的原因、应对的方法和途径，并将现代教学环境与传 统的进行了对比，试图给出合理性阐释。 【关键字】信息技术；教学环境：课堂教学；技术依赖：现代技术；技术异化 【中圈分类号】G40-057【文献标识码】A 【论文编号】1009--8097(2013)ol—0013—04 当下，多媒体教室、网络教室等现代化的教学环境已经 技术环境中，在与环境相适应的过程中，也适应了其中的技术， 开始在各级备类的学校中逐步普及，在这样的环境中，教学 迸丽被技术所改变。这在哲学上被称为“人的技术化”[21，现 过程宓须有技术的支持，否则，就无法正常开展教学活动。 代人如此，前人也如此，差别在予所处的技术水平及其进步 有人将这种现象称为现代课堂教学的技术依赖。最近，通过 程度有差异。入在特定的技术环境中生存，其价值观念、生 在线聊天软件，我们就此阀题进行了讨论，现将讨论的内容 活习惯、行为方式，也是跟技术环境相适应的，教师是入， 和过程，仍以对话形式呈现给大家。 当然也存在被“技术化”的闷题，其教学行为习惯、教学理 谢娟(以下简称“谢”)：颜老师您好!我是由东师范大 念和教学方法也会受所处的技术环境的影响。这位老朔i所设 学的谢娟，去年教育技术博士论坛时候见过您。我看到您的 计的这堂课，显然设计之初，就考虑了多媒体环境t需要在 文章：新技术怎样才能带来好的教学效果fn。想就此请教您 多媒体技术支持下才能顺利实施，当没有了技术的支持，他 几个问题：(1)您如何看待课堂教学中的技术依赖问题?(2)无法再进行下去，是可以理解的，不涉及态度问题，也跟“他 对“突然停电就无法进行正常教学”“多媒体出现故障就被 是否是个负责任的老师”没有关系，主要是原来的教学过程 迫中止教学活动”“课堂教学就是教师播放谍件的过程”等 和教学环节是设计好了的。一旦打破，短时问内一般都无法 等的拖怨，您觉得问题出在哪里?(3)“好的教学效果”的 换一个技术环境再继续下去。尤其是下面还有入听课，肯定 必要前提除了“娴熟”地运用技术的能力和良好的“价值 会很紧张。至予是否“疏于备课”，我觉得谈不上，“停电” 取向”之外。还有哪些是需要我们深入思考的?我最近在关 是个意外事故，是偶然因素，如果没有停电．他是可以芷常 注现代课堂教学中的技术依赖问题，希望能得到您的引导与 上课的，那时候我们肯定不会质疑他“疏予备课”。至于“技 启发。非常感谢l 术依赖”，那肯定有，但是这个闯题，得从另外一个角度看。 颜士刚(以下简称“颜”)：你一下提了好几个瓣题。不 如果一个人在一种技术环境下可以把一件事情做得很好，离 知道从哪个开始。我想还是需要把问题情境简单介绍一下， 开这个技术环境就做不好。我们不能因此认为他“技术依 才好回答你的问题。 赖”，只能说这种技术是他做好这个事情的必备条件· 谢：问题情境是这样的，在一所高等院校里，领导们去 {噻}：我