盐城市乡村教师支持计划实施方案20162020年）.PDFVIP

盐城市乡村教师支持计划实施方案 （ ２０１６—２０２０年） 为贯彻落实国务院办公厅 《乡村教师支持计划 （２０１５－ ２０２０年）》（国办发 〔２０１５〕４３号）和省政府办公厅 《江苏省乡 村教师支持计划实施办法 （ ２０１５－２０２０年）》（苏政办发 〔２０１５〕 １３４号）精神，着力加强乡村教师队伍建设，扎实推进教育现 代化，努力办好人民满意的教育，结合我市实际，制定本实施 方案。本实施方案所指乡村教师，包括县 （市、区）人民政府 驻地以外的镇、涉农街道和村庄学校 （含幼儿园、中小学、特 殊教育学校、中等职业学校，下同）的教师，具体由各县 （市、区）按照规定根据实际情况界定。 一、总体目标 全面加强乡村教师队伍建设，力争到２０２０年，全市乡村教 师资源配置进一步优化，教育教学能力水平稳步提高，各方面 合理待遇依法得到保障，职业吸引力明显增强，“下得去、留得 住、教得好”的局面基本形成，可持续发展的长效机制基本建 立，努力造就一支数量充足、结构合理、素质优良、甘于奉献 的乡村教师队伍。 二、重点任务 （一）切实提高乡村教师思想政治素质和师德水平 — ２— 健全乡村教师政治理论学习制度，坚持用中国特色社会主 义理论体系和社会主义核心价值观武装乡村教师头脑，增强思 想政治工作的针对性和实效性。充分发挥基层党组织政治核心 作用，适度加大乡村学校党员发展力度，深入推进乡村学校党 建工作，创新基层党组织活动方式，不断增强乡村教师思想政 治工作的感染力渗透力。大力开展师德宣传教育活动，把乡村 教师职业理想、职业道德、心理健康、法治教育等纳入各级各 类培训内容，将教师师德表现作为考核、聘任 （聘用）和评价 的首要内容，全面提升乡村教师思想政治素质和师德水平。 （二）建立乡村教师培养补充机制 优先补足配齐乡村学校教师。建立统筹规划、统一选拔的 乡村教师补充机制，市及各县 （市、区）教育、人力资源社会 保障部门根据乡村学校教师补充需求，每年至少安排１次公开 招聘，依据相关教师专业标准确定招聘考试内容，严格把好新 教师入口关。重点补充幼儿园教师和中小学音乐、体育、美术 等紧缺学科教师，力争到２０２０年，全市幼儿园基本实现每班 “两教一保”，音乐、体育、美术专职教师比例小学和初中分别 不低于６０％和８０％；规范乡村学校新入职教师上岗培训，将培 训考核结果作为转正定级、评聘初级职称的必备条件。新补充 到乡村学校的教师，可先安排到优质学校锻炼１－２年，经培训 成长后再回到农村学校任教，同时优质学校选派同学科骨干教 师到农村学校交流任教。中等职业学校按照核定编制数的２０％ — ３— 增加人员经费拨款，用于聘请急需专业的兼职教师。 拓宽乡村教师补充渠道。实施乡村教师定向培养计划，各 县 （市、区）每年要依据编制和岗位的空缺情况，结合乡村教 师自然减员情况，科学合理地确定定向培养需求计划，动员本 地优秀高中毕业生报考，签订定向就业协议，并确保定向师范 生毕业后安排到生源所在地的有空编空岗的乡村学校，定向师 范毕业生在乡村学校连续任教不得少于５年。按规定继续做好 国家和省免费师范毕业生回生源地乡村学校就业工作。积极探 索按岗位购买服务的办法，公开招聘教师，保证乡村学校按规 定开齐开足课程。 （三）积极推进义务教育学校教师 “县管校聘”管理体制 改革 执行城乡统一的中小学教职工编制标准，将外来务工人员 随迁子女纳入核编生源基数。县 （市、区）教育部门每学年在 核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职 工编制，并报同级机构编制和财政部门备案。编制调配要向小 规模、寄宿制等学校倾斜，并按照生师比和班师比相结合的方 式调配编制。严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用 或变相占用乡村中小学教职工编制，严禁在有合格教师来源的 情况下有编不补、使用临聘人员。县 （市、区）教育部门在核 定的各级各类教师岗位总额内，统筹分配各校各级岗位数，统 一人员聘用管理、培养培训、考核奖惩、绩效分配、交流轮岗、 — ４— 档案管理等，并报同级人力资源社会保障和财政部门